简介：应广大读者要求,并配合全国几个城市开展的初等英语社会考级工作,我刊特请有关专家编写了同步训练,自本期开始将陆续在“双语走廊”栏目中刊登,供小读者练习。

简介：语言是人类交流思想的工具，它首先是有声的，即有声语言是第一性的。人们正是通过发音器官发出的富有涵义的声音，凭借这有声语言，才达到交流思想的目的。任何语言的学习首先要接触的是语音，只有掌握了语音，才能进一步学习词汇和语法，做到听说领先、读写随后，直至熟...

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简介：童诗结构简单,内容形象生动,音韵节奏感强,是传统的优秀的语言教学材料.目前在一般的初级英语教学中尚未得到充分利用.本文分析了童话的形式特征和认知特征,较为系统地总结出童诗的使用目的、材料选译和教学活动设计方法,同时也指出教师应于注意的编码问题.

简介：目前，我国的英语教学中把英式英语和美式英语作为标准英语。随着中国与世界各国的交往日益频繁，中国人使用英语的交流对象不仅仅是英美加澳等主流国家的人。武警初级指挥院校的英语教学也应顺应时代，开展国际英语教学，培养学员跨文化交际的能力。本文分析了英语国际化趋势和中国英语教学现状，提出武警初级指挥院校讲授国际英语的必要性，并对国际英语教学的实施进行了探索，也提出了有待解决的问题。

简介：改革开放政策不仅使我国各个方面有了巨大的变化,同时随着边贸的繁荣,也使冷落了二十多年的俄语又重新“热”了起来.特别是地处新疆西北部的伊犁,学俄语的人越来越多.大学里英语专业的二外也大多开的是俄语.但俄语比较复杂,使得从初中就开始学英语.到大学开二外时,已经有八年英语学习史的学生感到很困难.为了能在二年的时间里学完俄语的基础知识,在掌握了一定数量词汇的基础上,能进行日常会话,具备一定的自学能力,本人总结多年英、俄语教学经验,除外语常用的基本教学法外,还采用了俄语和英

简介：本文从培养学生的学习兴趣,把好语音教学关,利用直观教具进行教学,培养学生的口语会话能力以及英语综合能力的培养等方面论述了初级英语教学阶段应注意的几个问题.

简介：摘要本文在分析初级商务英语教材(BECPreliminary)的基本特点和要求的基础上，结合教学实践，从图式理论入手，探析初级商务阅读教学中的难点及相应的教学策略。

简介：【摘要】初中英语新教材教学改革要转变思想，更新观念；面向全体，以人为本，重视素质的提高；教学方法的现代化；教学手段的现代化。

简介：这是为初级棋力读者开办的一个栏目,所讲棋局全部选自初级棋力者间的实战对局。讲座中将利用这类“反面教材”,围绕初级棋力者普遍存在的布局构思误区、中局战术盲点,以及残局胜和误判等影响水平提高的要点问题,展开深入的讲解。

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简介：摘要：中国核心素养指出，初中英语教学不仅要考虑如何提高学生的英语知识和学习成绩，还要考虑学生未来的发展方向，通过有效的教学方式能够帮助学生形成哪些重要的技能和必备品格。因此，在农村初中英语教学中，教师应改变传统教学理念，顺应我国教育事业发展的新趋势，在学习先进教学经验的同时，还要以长远的眼光看待学生未来的发展，使用对学生成长有着重要意义的教学方法进行授课。其中，情感教育的渗透与实施，不但可以激发学生对英语学习的兴趣和积极性，还可以提高他们的英语学习能力，并在教师的引导下树立正确的价值观念，促进综合素质的提高，进而发展学生的核心素养，为他们未来的发展奠定基础。

简介：摘要：英语的学习最为更关键的是什么？多数人可能会第一时间想到的就是我们的阅读，多数情况下英语永远追求的着一个原则“得阅读者得天下”，不论是初中还是高中都避免不了这一点，为了迎合我们中学之间的平稳过渡保证学生的学习效率和学业推进，小学阶段也开始将我们的阅读理解提上日程，不同于我们初中高中的词汇量普及，小学阶段基本上所有阅读都能够达到全方位的理解，这也是为什么我们在学会生的初级阅读阶段要求学生将我们的成绩控制在九十分以内的根本要求，因为只有达到九十分就可以在“理解记忆”的层面对学生进行一步步的分析和拓展，至少可以保证基础知识掌握的准确性和过渡性，这就避免了学生对于基础阅读词汇量差池出现的问题，学生在学习的过程中可以将我们的知识进行充分的理解这是我们教学的根本内容，但在我们进行高层面的要求的过程中，学生还有一项事情要作到，那就是我们的语法内容，多数学生虽然词汇量不足，但是可以保证基础知识的完美契合，阅读同样能够达到一定的优异分数，这是为何呢？答案就在于“语法”的高效运用。小学的语法虽热按简单，但相当实用，在初中和高中的学习中这样简单的语法往往会决定我们对于细节的判断，所以小学的教学工作就要提到这一点，这是学生基础积累与一步步引导分析的重要内容，这也是我们今天所要谈到的“介词”对我们小学阅读之前的一项内容“完型填空”的推动理解与深化解析作用。

简介：摘要大量的词汇是学会说语言的基础，对于农村初级中学的学生来说，词汇量远比结构准确性重要。词汇教学在初中阶段乃至高中、大学语言教学中都是最重要的任务之一。单词是词汇的基本元素，离开了单词的记忆，词汇无从谈起。

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