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利用教学资源激发学习兴趣的实践探索

作者：马洁
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2014-12-22
出处：《数学之友》 2014年第12期

简介：随着时代的发展，数学教学将更倾向于培养、发展学生解决现实问题的数学能力，培养学生实现自我“可持续发展”的意识和能力，让学生学会设问、学会探索、学会合作，解决面临的问题．只有学会学习才能学会生存，只有敢于创新才能赢得发展．而透视现在教学实际，学生的数学能力中，解决实际问题的能力还比较差．因此在学校环境中开展数学创新实践活动非常必要．
标签：学习兴趣教学资源数学能力激发利用可持续发展

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利用“小组合作”激发学生参与学习的热情

作者：陈正君
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2014-08-18
出处：《数学之友》 2014年第8期

简介：《联合国教科文报告》称，21世纪的教育，要培养学生的四种本领，即学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存，其中“学会求知”是基础，并认为：21世纪的文肓不再是不识字的人，而是不懂学习的人．由此可见，培养、提高学生自主参与学习的能力是一个至关重要、刻不容缓的研究课题．笔者认为初中阶段的学生自主学习能力通常表现为：有明确的学习目标，能主动积极地投人学习中；对学习中的重点、难点能够自我判断并大胆提出自己的疑惑．
标签：学习目标学生参与自主学习能力激发合作利用

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化“一般”为“特殊”突破试题难点——对两道高考试题中信息的有效利用

作者：官汉聪
学科：理学 > 物理
创建时间：2014-04-14
出处：《中学理科园地》 2014年第4期

简介：本文通过对两道高考压轴题中信息的提取及有效利用分析,展示运用化“一般”为“特殊”的方法解决复杂问题的思维过程.并对日常教学中如何提高学生信息提取及处理能力提出建议和方法.
标签：一般特殊信息提取

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利用网络模型测定节点影响力与重要性——以2014年美国大学生数学建模竞赛C题为例

作者：杨红卫;靳姗姗;常正波
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2014-02-12
出处：《数学建模及其应用》 2014年第2期

简介：介绍了2014年美国大学生数学建模竞赛C题的背景与立意,针对6篇获得Outstanding奖的论文的解题思路与方法进行了归纳与总结,指出了学生答卷中的亮点与不足,并给出了建议和改进方案。
标签：网络模型节点影响力与重要性 PAGERANK算法权威人气模型

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