简介：前言流行音乐的制作依靠一系列录音与机械复制技术，而这些技术的发展始于20世纪早期与中期麦克风、扬声器和录音机的发明，一直延续到20世纪80年代和90年代数字合成器、采样器等设备。除了实际功用，这些技术还融人了与流行音乐制作、市场及消费相关的社会文化进程。本文的目的就在于追踪这些进程，其中涉及了家庭录音。我尤其关注这些技术的混杂与铭刻现象，以及各种机构，与随着以软件为主导的家庭录音技术而出现的各种问题。
简介：摘要多媒体信息技术开始广泛应用于小学音乐教学,这一技术的应用,对于培养学生的审美艺术能力和提高学生对音乐学习的积极性效果显著。笔者总结多年来小学音乐教学中多媒体手段的应用实例,探讨进一步提高小学音乐审美教学的质量水平。
简介：摘要多媒体教学是指在课程教学过程中，根据学生的学习需求和课程教学内容，通过对教学内容进行合理的设计和安排，合理的运用多媒体教学手段，使其与传统的课程教学模式相结合，共同参与到课程教学过程之中，对学生进行知识点的分析和挖掘，将教学内容以多种形式呈现给学生，给学生营造良好的学习氛围和学习情境，优化教学过程和教学效果。把多媒体教学和化学教学有机接合，是科学技术发展起来后的一种新型教学手段。合理利用多媒体教学能达到事半功倍效果。但是它代替不了教师的教学，因此，只有完善教学，才能让现代化的教学手段发挥更大的作用。
家庭录音室美学：追踪流行音乐制作的文化进程
多媒体设备在小学音乐审美教育中的应用
浅析有效利用多媒体设备开展初中化学教学的策略
