简介：张学良是近代著名历史人物,他不仅是一位爱国军人,对于我国医疗卫生事业的发展也非常重视。他在民族危难之际,不计个人恩怨,积极支持协和师生的抗日救国活动,并为当时的北京协和医学院教学工作解除了人体解剖教学面临的重大难题。回顾这段历史,既可以为我们了解张学良生平提供新的窗口,又可见证近代中国医学发展的风雨历程。

简介：北京大学药学院始建于1941年，原为北京大学中药研究所，1943年以此为基础建立了北京大学医学院药学系，设本草专业和制药专业；1952年医学院独立建院，改名为北京医学院药学系，设药学、药物化学、应用化学（医药）三个专业；1985年随学校更名为北京医科大学药学院，设药学、药物化学、药理学三个专业：2000年4月原北京医科大学和北京大学合并组建新的北京大学，遂更名为北京大学药学院。

简介：2016年7月30～31日，由北京大学药学院主办，深圳福山生物科技有限公司独家赞助的“癌症化学预防论坛-北京2016”顺利召开，来自国内外多家知名研究机构的专家、学者参加了会议，共同探讨化学预防研究的最新进展和发展趋势。

简介：2009年4月28日，瑞典哥德堡大学牙学院院长JanOlsson教授率团一行6人来到北京大学口腔医学院参观访问，与北京大学口腔医学院相关科室专业人员进行了对口学术交流，其中5名教授奉献了一场精彩的学术报告会。

简介：摘要1943年，国立北京大学医学院增设齿学系。北京市档案局保管的《国立北平大学医学院》案卷中明确记录了学系设立之初的时代背景、报批经过、教学计划与课程体系。这些史料为了解口腔医学名称的演变，学科的发展，以及其中蕴含的教育思想提供了依据。

简介：德才并立，忆北医情深；桃李芳华，抒挚友情怀。在北医百年庆典暨北京大学口腔医学院70周年院庆之际，我们谨向海内外校友和关心支持北京大学口腔医学院发展的各界友人致以诚挚的问候和衷心的感谢!

简介：航天中心医院是集医教研防于一体、国防航天系统唯一的大型综合性三级医疗卫生机构。医院建于1958年，一直承担着国防航天系统专家职工健康保障任务，同时肩负着辖区30万居民的医疗卫生保健工作，为北京市区域性医疗卫生事业发展做出了积极贡献。医院医疗技术水平先进、基础设施功能完备、医疗运行安全高效，是北京大学临床医学院和硕士研究生培养点、北京市急救中心西区分中心、国家药物临床试验机构、北京市全科医师培训基地、北京市检验技师培训基地、北京市工伤定点医疗机构、北京市职业健康检查机构、北京市护理继续教育培训基地、航天体检中心。

简介：2010年9月10日，北京大学口腔医学院与韩国首尔国立大学牙学院签署了学术合作谅解备忘录。韩国首尔国立大学牙学院院长郑弼薰教授，副院长Hyun—DuchKim副教授和SeungbokLee副教授，北京大学口腔医学院院长徐韬教授，副院长兼党委书记李铁军教授，副院长郭传殡教授，以及医教研等职能处室负责人参加了签字仪式。

简介：2011年5月27～28日，北京大学口腔医学院与宾夕法尼亚大学牙学院联合学术报告会在北京大学口腔医学院隆重召开。本次会议围绕“系统性疾病与口腔健康的关系”这一主题，进行了为期两天的高水平学术报告，另外还开展了临床示教、专家讨论等形式的交流。来自部分兄弟院校同仁及北京大学口腔医学院师生300余人一同聆听了两所学院教授的精彩报告。专家们严谨的科研思路、缜密的思维方式和前瞻的研究理念，令与会者开拓视野，获益匪浅。

简介：为把营养、自然疗法科学领域的开发应用、人才教育和科学研究并为一体，提供一套“产学研”合作的社会企业运营新模式，北京国民东方医学科学院广东分院和广东五羊职业技能鉴定所、广东科技协会相关单位等企业联合发起“健康产业人才实训基地”、

简介：应北京大学口腔医学院正畸科傅民魁教授的邀请，美国RobertEWilliams医师于2010年8月25日来我院讲学。Williams医师是国际著名正畸专家，1990年他与Roth医师共同创建了功能拾教育中心（RW国际正畸中心），同时他也是RW理论的创始人之一。

简介：摘要整合课程能够促进知识的运用，加强课堂学习与真实世界之间的联系，以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学教育中初步应用。本研究以北京协和医学院2020级临床医学专业培养模式改革试点班的以器官-系统-功能(organ-system-function，OSF)为基础的整合课程为例，阐述了基础医学阶段整合课程的教学设计和实施过程，采用问卷调查和访谈方法、从学生满意度角度着手评价教学效果。结果表明，70.0%的模块满意度评分超过3分，学生对于OSF整合课程以及与之相应的系列教学方法总体是认可的。随着试点班人数的增加，未来还应更加深入地探讨OSF整合课程的设计及实施效果。

简介：2010年10月29日，北京大学口腔医学院科研楼落成典礼隆重举行。全国人大常委会副委员长、科协主席、北京大学医学部主任韩启德院士，卫生部科技教育司司长何维教授和日本朝日大学和明海大学执行董事宫田淳先生亲临庆典并致辞。国家发改委、科技部、教育部、卫生部、国家药监局、自然基金委员会、北京大学、北京大学医学部的相关领导及师生代表200余人参加庆典。

简介：摘要科研训练是培养临床医学专业学生科学思维和创新能力的重要途径，贯穿全程的科研训练可以引导学生尽早接触科研，增加自主科研的时间。本文以北京协和医学院临床医学专业培养模式改革试点班(以下简称试点班)科研训练为例，阐述了训练的设计和实施过程，并通过科研训练考核、师生访谈和问卷调查评价教学效果。结果表明，92.9%(39/42)的学生第一学年科研训练考核成绩优秀，17名参加第二学年科研训练考核的学生中，15名学生成绩优秀。80.0%(24/30)的学生认为全程科研训练可以提高科研能力；10名导师中有6名导师认为全程科研训练可以帮助学生尽早明确科研方向。95.5%(64/67)的学生至少参加过一个科研课题，其中90.6%(58/64)的学生在大学三年级及之前就已经参加科研课题，且71.9%(46/64)的学生参与导师的科研项目；96.7%(62/64)的学生希望得到临床研究设计方面的培训，92.2%(59/64)的学生希望得到课题设计方面的培训。试点班贯穿全程的科研训练有助于学生尽早明确科研方向，培养科研能力，在今后的训练安排中可以进一步提供科研设计等方面的培训，全面培养学生科研能力。

简介：摘要兰安生(1890-1962)是北京协和医学院公共卫生教育的开创者，在任教期间创建了公共卫生系，编写了公共卫生教科书，推动了近代中国城乡公共卫生的实践两大范例——北平第一卫生事务所和河北定县农村卫生实验区的建立与发展。本文简要回顾了兰安生的生平事迹，介绍了1930年中文版兰安生《公共卫生学》的主要内容，论述了他对近代早期北京协和医学院公共卫生教育实践的历史性贡献。

简介：目的了解北京某职业学院高职女生生殖健康知识水平及相关服务需求,为学校生殖健康教育及生殖健康服务工作的开展提供依据。方法对某校区在校女生进行自填式不记名问卷调查,调查内容包括生殖健康基本知识、生殖健康知识需求、生殖健康服务需求及利用。用描述性统计方法,分析一般人口学特征、基本知识回答正确率、生殖健康知识需求及服务需求等,用卡方检验分析不同年龄、不同父母亲文化程度间的生殖健康知识需求及服务需求的差异。结果在被调查的805名女生中,5个知识题目全部回答正确者有38.4%。＂妇女即使有一次性交行为,也有怀孕的可能性＂这一题目知晓率最高,为89.3%。总的看来,有43.2%的女生想获得性和生殖健康方面的知识,知识需求居前三位的为痛经、怀孕、性器官发育知识,分别占33.4%、13.9%、11.9%;有31.2%的女生担心性和生殖健康问题;27.5%的女生想获得性和生殖健康方面的服务,22.6%的女生想获得的服务与痛经问题有关;12.7%咨询过生殖健康相关问题。结论被调查学生具有一定的生殖健康基本知识,但仍然有待提高。学校需要加强生殖健康教育,有针对性地提供系统的生殖健康知识和咨询等服务。

简介：北京大学口腔医学院（原北京医科大学口腔医学院）正畸科是国内实力最强的正畸教学单位之一，拥有雄厚的师资力量和多年的系统化正规教学经验。能够了解口腔正畸学领域的最新研究进展，及时把握当前的研究动向。为了向全国的口腔正畸医师介绍国内外最新的口腔正畸进展和动态，提供全面系统的口腔正畸学理论知识，

简介：情景一：《变形金刚3》在全国热播,小×带着刚刚认识的女朋友来到影院,享受这场3D盛宴。看着看着,女朋友突然打断了正在观看电影的小×。小×摘下眼镜,只见女朋友捂着嘴巴,脸色铁青,冷汗直冒,很痛苦地说：＂我很晕……＂小×很紧张,陪着女朋友出了影院,走进了医院。看电影都会头晕？她该不会有什么病吧？

简介：<正>电影有性别吗?这是一个看起来很幼稚的问题。然而男人与女人喜欢的影片类型,总是多多少少的不一致。是否可以将之定义为"他电影"或"她电影"?想过有多久没和他一起在电影院看个痛快吗?因为电影的性别?或者你的性格?然而今年很不一样,有一部电影让男男女女共同走进影院,分享快乐或悲伤。

简介：2010年9月27日，在北京大学医学院贵宾接待室，举行了北京大学口腔医学院与美国罗切斯特大学伊斯曼牙科学院学术合作谅解备忘录（MOU）签字仪式。出席签字仪式的双方代表有：美国罗切斯特大学伊斯曼牙科学院院长CyrilMeyerowitz教授，综合牙科副主任、北京大学校友任延方副教授；北京大学口腔医学院院长徐韬教授，副院长兼党委书记李铁军教授，两办主任张祖燕教授。