简介：摘要：在我国经济社会发展的背景下，知识型人才的需求缺口也变得越来越大，人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性，这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说，将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力，帮助口腔患者解决更多的难题，而且还能有效的去保障了医疗质量水平，这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性，也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中，这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此，本文通过对微课进行概述，说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状，分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战，希望能够给相关的人员提供参考。
简介：内容摘要：传统的教学方式以灌输为主，教师的教与学生的学基本是“授”与“受”的关系，学生的能动性和创新精神被扼杀。学习方式和教学方式的转变是新课程改革的显著特征。为此，我们提出了以“导学提示”为凭借，采取三段式教学方法，培养学生自主学习的能力，激发学生参与学习的热情，实现学生由“乐学”到“会学”到“学会”的教学改革想法。导学提示的设计与实施，是转变学习方式和教学方式的主要凭借。
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