简介：【摘要】目的 探究基于护理程序导向的系统护理干预对老年髋关节骨折患者关节功能、心理状态的影响。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院脊柱外科收治的88例股骨颈骨折和股骨头坏死患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各44例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上基于护理程序导向的系统护理干预。比较两组患者关节功能、心理状态及疾病认知水平的差异。结果 干预后，观察组Harris髋关节功能评分显著高于对照组（P

简介：

简介：传统输液器输液前排气法按教科书步骤[1]、改良排气法[2]、急诊静脉输液排气法[3]都必须对滴管进行挤压或倒置才能使药液平面达到茂菲氏滴管的1/3～1/2水平面,且挤压后的滴管内液面不易控制。为解决以上问题,临床工作人员进行了大量探索,但大多只是在使用方法上进行改进。为了从根本上解决以上问题,设计了一种多功能输液器,现介绍如下。

简介：现有的医用冲洗器应用功能单一,冲洗头互换性差,冲洗力不易掌握,给使用带来不便.结合临床需要,我科自主设计开发了一种多功能医用冲洗器,经临床使用取得良好效果.现报道如下.

简介：

简介：摘要：目的 探究基于护理程序对肺炎患儿实施整体护理的效果。方法 选择肺炎患儿为对象，纳入时间、样本量分别为2022年1月-2023年10月、50例。均衡分为各25例的对照组、分析组，分别采取基础性护理、基于护理程序的整体护理。对比两组患儿肺功能指标差异。结果 护理前组间肺功能指标无统计学差异（P>0.05）。护理后，分析组各项肺功能指标均优于对照组（P<0.05）。结论 基于护理程序对肺炎患儿实施整体护理效果优越，有利于患儿尽早恢复肺功能，奠定良好的康复基础。

简介：介绍配药用安全防护器的制作方法。包括掰部单元和握部单元，所述掰部单元包括掰部筒体，所述掰部筒体的内部设有第一弹性层，掰部筒体的下部开口处还设安装开启头，开启头上设有掰部通孔；握部单元中包括握部筒体，握部筒体的内部设有第二弹性层，第二弹性层与握部筒体的内壁共同构成第一密封腔体等结构。通过掰部单元与握部单元组合的整体式结构，配药使用时将安瓿瓶置于第二弹性层上部形成的放置座上，将掰部筒体下部的开启头套装在安瓿瓶头部，随后掰动掰部筒体，即可将安瓿药瓶的头部折断，整个折断过程中操作者无需与安瓿瓶接触，如是金属铝盖则用金属开启头向下按压开启；塑料瓶盖，则用翘片开启；输液袋拉环则用输液袋钩。安全器两头安装有砂轮，方面使用。

简介：摘要：目的  探讨预见性护理程序对脑出血患者术后肢体功能恢复的影响。方法  以2020.5-2022.5本院收治的80例脑出血患者为独享。按照抽签法分为观察组（预见性护理）与对照组（常规护理），比较两组肢体功能及生活质量。结果  干预后两组FMA、BI评分升高，观察组高于对照组（P

简介：目的探讨演示与辩错教学相结合的教学方法在产科护理教学中的效果。方法将179名学生分为实验组和对照组．采用演示与辩错、演示、辩错三种不同的方法进行教学。评价学生掌握产科护理操作情况和学生对教学方法的满意度。结果学生在掌握产科护理操作情况比较，经统计学分析，P〈0．05，差异有统计学意义。演示与辩错教学相结合的教学方法得到97％学生的认可。结论演示与辩错教学相结合的教学方法提高了教学效果，并得到学生的认可。

简介：遗尿是指睡眠中出现不自主排尿，醒后方觉的一种病症。功能性遗尿多见于儿童及个别成人，经常或间歇性发作^[1]。近年来我们采用温筒器灸法治疗该病人30例，疗效满意。现介绍如下。

简介：[摘 要] 护理程序属于现代护理中的重要部分,是引导护理人员符合患者身心需要的对象,以促进和恢复患者健康为整体目标,通过比较系统的手段实行全方面、连续性、计划性整体护理的实践与理论相结合的方式.该文通过分析护理程序的教学内容,对基础护理课程进行教学,有效的提高学生的沟通、协作、语言表达以及操作等各方面的能力,为学生今后顺利的进行护理工作奠定了一定的基础.护理程序教学法的实行使护理专业的带教老师面临着一定的挑战,带教老师在判断、归纳总结、教学管理等方面必须具备一定的能力,才能确保基础护理教学的效果与教学质量.

简介：目的比较高等学校护理本科生对综合情境教学法及演示实验教学法评价的差异。方法采用便利抽样的方法抽取福建省某高等院校护理学专业正在进行综合情境及演示实验学习的本科生287名,比较学生对两种教学法评价的差异。结果护理本科生对综合情境教学法的评价总分以及对教学方法、教学效果、综合测评方面的评价均高于演示实验教学法（P〈0.01）,在课程设置评价方面两者差异无统计学意义（P〉0.05）。结论护理院校教师应通过综合使用两种教学方法,改进教学设备,参与临床工作,提高学生参与度等手段,进一步提高护理实验教学质量。

简介：摘要：目的：探讨消毒供应中心质量监测管理对于控制器械的消毒灭菌质量作用效果。方法：本次研究我们主要是利用数字随机法，随机从我院消毒供应中心实施质量监测管理前一年和实施该管理措施后一年接收的器械中各选择1400件，将其分别纳入常规管理组和质量监测管理组，在上述器械的消毒灭菌工作中应用不同的管理，最后对两组不同管理措施下器械的医疗物品的清洗、消毒及包装合格情况。结果：两组医疗物品在供应科实施质量监测管理后的95.71%的清洗合格率、94.79%的消毒合格率及96.57%的包装合格率均明显优于精细化管理之前。结论：质量监测管理对于提高消毒供应中心器械的消毒灭菌质量有着明显的效果，可以显著提高医疗物品的清洗合格率、消毒合格率及包装合格率，有利于减少院感的发生情况，对于维持临床医疗工作的顺利进行，提高临床医疗安全性，有着非常重要的意义。

简介：【摘要】 目的 分析男性生殖器损伤后性功能障碍的心理护理效果。方法 针对兰州大学第一医院2021年1月-2022年1月50例男性生殖器损伤后性功能障碍患者进行研究。以随机抽取的方式进行分组（研究组、参照组），各组均25例，参照组采用常规护理干预，研究组以常规护理为基础强化心理护理，观察两组区别护理后患者心理情绪变化、性功能恢复效果、患者满意度等情况，统计数据后研究对比。结果 SAS、SDS评分：护理前两组数据无差异性（P＞0.05），护理后，研究组数据（33.36±2.52、35.36±2.16）低于参照组（52.17±2.41、53.66±2.05）（P＜0.05）；研究组性功能恢复有效率24（96.00%）及患者满意度24（96.00%）均高于参照组20（80.00%）、19（76.00%）（P＜0.05），以研究组数据有优势。结论 临床心理护理的应用有助于男性生殖器损伤后性功能障碍的恢复，同时可明显缓解患者负性情绪，促使患者生活质量提升，确切的应用效果广泛应用。

简介：【摘要】目的：探究及评估在护理实训的教学当中开展程序教学法的具体运用效果。方法：将我院护理实训教学中未开展程序教学法之前2019年4月至2020年4月的实习护生40名作为参照组，另选取2020年5月至2021年5月我院护理实训教学中开展程序教学法之后的实习护生40名作为试验组，对比试验组与参照组总体考核分数以及2组护生对教学方式的满意度。结果：试验组护理总满意度97.50%高于参照组护理总满意度82.50%，组间对比统计学差异显著P

简介：摘要：目的 探讨分析标准化护理程序应用于心衰患者护理中对心功能的改善。方法 选择2020年3 月～2021年3月我院收治的68 例心衰患者作为研究对象，获得患者及家属同意后，随机分为两组。对照组 34 例患者给予常规程序护理，实验组 34 例患者给予标准化护理程序护理。观察两组患者心功能指标并进行比较。结果 经过护理后，实验组患者与对照组患者相比，实验组患者的左室射血分数（

简介：【摘要】目的：观察胸外科肺癌患者术后护理过程中多功能便携助行器的应用效果。方法：于2022年06月--2022年12月在本院胸外科进行手术治疗的肺癌患者400例作为干预对象，根据随机数字表法的分组原则，将之随机纳入常规组（肺癌患者术后应用常规助行器）、研究组（肺癌患者术后应用多功能便携助行器），两组分别200例。结果：研究组术后初次离床时间、初次离床活动时长、术后1-3d内平均离床次数较常规组更优（P

简介：[目的]评估系统功能训练对骶骨肿瘤病人术后排便功能恢复的作用。[方法]随机将32例骶骨肿瘤术后排便障碍病人分成实验组和对照组各16例，对照组给予护理常规护理，实验组在此基础上给予系统功能训练。[结果]实验组术后排尿困难、尿潴留发生率及残余尿量均低于对照组（P〈0．05）；术后3个月排便控制功能优良率达81．3％，排便感觉功能优良率达87．5％。[结论]对骶骨肿瘤术后排便障碍病人进行系统功能训练，可有效减少尿潴留的发生，对排便控制功能和感觉功能的恢复有良好的促进作用。

简介：【摘要】目的 探究程序化康复护理干预对脊柱骨折患者术后功能恢复、疼痛及并发症的影响。方法 选择2022年1至2023年11月于我院脊柱外科接受手术治疗的98例脊柱骨折患者为研究对象，将其按随机数字表法分为观察组和对照组各49例。对照组给予常规护理，观察组予以程序化康复护理，比较两组患者的脊柱功能改善情况、疼痛情况、并发症及护理满意度情况。结果 干预后，观察组的SFI、VAS评分、并发症发生率均显著低与对照组（P均<0.05）；观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 对脊柱骨折患者术后患者给予程序化康复护理，可有效缓解患者疼痛、改善脊柱功能、降低并发症的发生率，提升护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨脑卒中患者采用系统性呼吸功能训练对生活质量与呼吸功能的影响。方法：在本院选取 2019年 4月— 2020年 4月收治的脑卒中患者 72例进入临床研究，将患者按照抽签法方式分为实验组与对照组各 36例，对照组患者予以常规方式护理，实验组患者在常规护理基础上予以系统性呼吸功能训练，将两组患者 护理后的呼吸功能与生活质量进行比较。结果：两组患者护理前各项呼吸功能数据间差异不明显P＞ 0.05。 护理 2个月后实验组 1秒用力呼气量、用力肺活量改善程度优于对照组 。实验组患者生活质量评分低于对照组，P＜ 0.05具有比较意义。结论：脑卒中患者采用系统性呼吸功能训练能明显提高患者的生活质量，呼吸功能得到显著改善。