简介：摘要：古诗词品赏在当下各阶段的教学之中都面临着趋向于枯燥的机械式教学难题，而音乐课堂较之其他学科有着工具、手段、互动性多方面的探索空间。因而通过音乐课堂的教学形式与手段的创新，可以与古诗词品赏教学有机结合，使古诗词品赏学习产生丰富的互动性与趣味性。通过游戏式音乐教学、情境式音乐教学、小组式音乐教学完成经典古诗词的演唱讲授，能够激发学生在此学习过程中的学习兴趣，塑造对古诗词的审美情趣。

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简介：摘要:在新课改的大背景下，在教学中更注重对学生核心素质的培养。教师们在进行教学时，要运用适合学生的创新的教学方法进行教育。情感教育对于小学语文教学来说，是一种有效的教学方法。本文分析了情感教育与语文教学的关系，对于语文教学提出了“运用情感教育优化课堂氛围”、“运用情感教育创设教学情境”、“运用情感教育丰富教学体验”的方法，希望对小学阶段语文教学中的情感教育提供参考性建议。

简介：摘要：在新课改的倡导理念下，情感教育已经逐渐成为了践行素质教育的重要手段。尤其是在小学语文教学中采用情感教育，可以增添语文课堂中的魅力与人文色彩，使得小学生能够情感教育过程中体验到美的熏陶，以及释放出来的无限魅力。细微之处见真情，关注细节，从细节中寻找语文情感教育的切入点，这是我们常用的小学语文课以课堂教学方式。基于此，教师要积极的引导小学生在细微处理解与感知情感，达到以情激情的目的，让情感成为整个课堂教学的调和剂。本文也以此通过探讨如何在小学语文教学中进行情感教育，以此促进小学生得到全面发展，使得小学生耳濡目染的接受语文知识带来的洗礼与熏陶。

简介：摘要：针对小学语文情感教育进行分析，小学生的情感教育已经成为当前教育行业中比较关注的重点。如果在小学语文教育中加入情感教育，可以强化小学语文课程，让小学语文课堂教学充满活力以及生命力。在小学语文教学课堂中增添情感教育，可以使小学生有效掌握小学语文课本中文章的细节，以及文章作者细腻的情感表达，进而将小学语文中的文章知识升华，能够协助小学生有效提高品质以及素养。所以，小学生情感教育是语文教学的重点。

简介：摘要：语文作为学生最早接触的学科之一，对日后其他知识学习起到极大的基础作用。随着我国教育改革进程的加快，针对小学语文教学也出现了情感教学任务。情感教学任务作为当下小学语文教学中的灵魂所在，不但能够提升小学语文教学的综合性，更可以帮助学生快速汲取知识，从而巩固学生语文基础、加强学习观建设、激发学生学习感情。由此，本文从情感教育对小学语文的作用出发，并分析小学语文教学中开展情感教育的有效措施，希望可以为广大教育从业者提高有效帮助。

简介：摘要：在语文学习的过程当中，良好的情感体验能力至关重要。这种情感体验能力，一方面能使学生深入感受语言文字的美，另一方面也能提高学生的情感能力，促进学生语文核心素养的培育。小学阶段的学生正处于语文学习的初步开端，所以教师更要重视去培养学生的这种情感能力。因此文章立足于小学阶段的语文教学展开探究，分析如何引导学生品尝细节，通过以情激情的方法来对学生进行情感教育。

简介：摘要：在新时代，情感是一种普遍的情感，它对提高语文的教学品质起着至关重要的作用。无论从课程的本质和材料来看，汉语都具有良好的情感教育的基本条件。在小学阶段，情感的培养是一个必不可少的环节。只有让孩子们体会到其中的真、善、美，才能在漫长的时间内，体会到语文的倾泻和情感的脉动，深入地发掘词语的意念和情感。为此，本文首先对研究对象进行了研究，然后，在此基础上，对当前的研究状况进行了分析；浅析小学语文教学中的情感教育途径。

简介：摘要：在新课程教育理念的引导下，小学语文教学与情感教学的渗透融合，是最新提出的教学理念，它在实际教学中也得到了卓有成效的发展。在实际的小学语文课程教学中，课本知识包含了多元化的文章构成，涵盖从古至今的部分优秀文化，更是通过相关教育家的精挑细选而选出的文章，符合我国的社会主义核心价值观。因此，如何引导学生进行情感教育成为了当今教育行业的关键。语文学习对提高学生的整体素质，明确教育目的以及促进学生德智体美劳等全面发展有着现实的意义，教师实行将德育教学与高效课堂进行结合，能全方面培养学生的各项素质。

简介：摘要：语文学科作为小学阶段学生学习的主要课程，是学生获取文化知识的重要渠道。当前，教育部明确指出，在人们精神文化需求日益增长的形势下，必须重视提高小学语文古文教学的有效性，深层挖掘古诗词文化当中蕴藏的独特育人要素，引导学生奠定良好的发展基础。因此，本文着重围绕“赏诗词文化，品文化百味--试论小学语文古文教学策略”展开探析，从多方面提出切实可行的教学策略，旨在对广大小学语文教师提供借鉴，发挥古文教学的育人价值，引导学生体会文化的多样性，提高其综合素养。

简介：摘要：随着素质教育不断推进，传统知识技能传授为主的教学模式，不再适用于当前教育环境中。为此小学语文教师应改变传统教学模式，在教学中注重情感教育的渗透，使学生深度领悟与品味文本中所传递的情感，陶冶学生情操，丰富学生思维情感，提升学生对文本内容的深度理解。基于此本文专门针对小学语文教学中的情感教育渗透路径进行分析，以供各界同仁参考。

简介：摘要：故事是儿童最热爱的接收形式，而绘画是儿童最直接的表达方式。本文通过听故事、拓思维；激童趣、赏童画；具童心、创童画三个方面的分析，建立故事与童画之间的联系，鼓励儿童保持最纯真的童心，说最动人的童话，绘最美丽的童画。

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简介：摘要：随着互联网时代的高速发展，网络直播行业应运而生，由于互联网直播具有及时性、内容多样性，互动性和娱乐性等特征而受大众欢迎。由于目前对于直播产业有明确具体的法律法规，仅最高法出台的《指导意见（二）》中规定了若限制民事行为能力人在直播中打赏了与其年龄和智力不相符合的款项，则直播平台应当退还。该解释对于目前未成年人打赏的问题具体指导性意义，但法律本身存在的局限和漏洞，以至于我国因打赏产生的问题层出不穷。本文主要针对实践中网络打赏合同存在的问题进行分析，并提出自己的建议，以期待相关争议方面能够能进行法律规制，从而建立健康有序的网络直播环境。

简介：摘要：在高中美术教育中，美术鉴赏教学是一项重要内容，对学生审美能力和心理的影响是非常重要的。美术鉴赏是一种主观活动，人脑的能动性在这场鉴赏活动中充分展开。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，美术鉴赏作为一种人与艺术的联系形式，鉴赏结果会因人的差异而有不同。鉴赏的过程大多为：最初通过视觉进行信息接收，再通过人脑进行合理的联想，鉴赏者与艺术共鸣，逐步提升审美修养。基于此，笔者对于高中美术教育鉴赏教学突出“赏”进行了浅析。

简介：摘要：音乐欣赏具有良好的听觉和记忆能力，可以培养学生对丰富音乐的想象力，提高学生对音乐的感知和形象化能力，培养学生对音乐的兴趣以及打开对音乐的广阔视野。低年级学生的注意力不能持续，为了培养他们集中注意力不断倾听，必须注重音乐欣赏的教学形式，让他们乐于参与其中。

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