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  • 简介:学校教育哲学作为学校活动灵魂,是学校行为先导,它支配着学校规章制度、组织结构、战略决策等等,学校运行每一个环节和层次无不渗透着本校学校教育哲学。学校教育哲学变革是为了适应学校内外环境变化和发展,实现学校内部动态平衡,从而达到学校发展目的。然而,学校教育哲学变革往往会受到来自许多方面的阻力和影响,

  • 标签: 学校教育 哲学变革 消解策略 阻力 教育哲学 学校活动
  • 简介:马克思哲学基本精神并不是为了哲学建构,而是哲学批判、哲学消解。马克思哲学力量不在于本身是否是一个既成理论模型,而是基于西方思想史中正义理念,通过哲学解释功能消解,对人类社会运行现状进行批判。马克思哲学所引领西方哲学向“历史”转向,就是哲学自身消解哲学从解释功能向批判功能转向。马克思哲学就是哲学出走。

  • 标签: 哲学的建构 哲学的消解 马克思哲学 解释与批判
  • 简介:本文从关于色彩辞语描述哲学思考以及名实对应难题开始,结合西方美术一些重要环节,对色彩概念.色彩感觉、色彩逻辑等方面及其与光、与结构关系进行了以表现力为主要分析和阐述,同时,也涉及到中国绘画色彩理论一些内容,论说意义指向在于通过色彩名实关系质疑消解色彩主观主义与色彩客观主义表面界线,揭示色彩是在关系中建立逻辑和理念取向本质。

  • 标签: 色彩实证论 色彩语言 哲学 色彩概念 色彩感觉
  • 简介:《老子》哲学之所以有持久魅力,很重要一点就是它矛盾哲学。通过突显矛盾和消解矛盾两个相反相成过程,《老子》矛盾哲学得以确立。在这之下,《老子》建立了自己认识论与人生观哲学体系。

  • 标签: 《老子》 矛盾哲学 人生观 道教文化
  • 简介:柏拉图对“美是什么”这一哲学问题开启,是对“美的本质”哲学追踪历史性揭幕。由此,西方美学开始成为体系性美学。分析美学放弃了对“美是什么”问题理论思辨,试图从其繁复语言分析中消解美的本质。而海德格尔在早期就为美学奠定了一个存在论基础,“美的本质”等经典问题不再有意义,“美”只是一个存在问题。

  • 标签: 传统美学 分析美学 存在主义美学 本质 存在
  • 简介:对近代形而上学哲学世界观,特别是作为这种世界观核心以二元对立为主要标志传统本体论批判与消解,是现代哲学使命."西方马克思主义"理论家加入了这种批判和消解行列.与一些现代西方哲学思潮代表人物不同之处在于:他们并没有把对近代形而上学哲学世界观批判与消解变成对整个哲学世界观批判与消解,把对以主客二分为主要标志传统本体论批判与消解变成对整个本体论批判与消解,而是通过批判和消解近代形而上学哲学世界观而建立了一种新哲学世界观,通过批判和消解以主客二分为主要标志传统本体论而提出了一种新本体论.本文剖析了"西方马克思主义"新哲学世界观与新本体论,以及从这种新本体论所引出辩证法、认识论和历史观.

  • 标签: 哲学本体论 西方马克思主义 形而上学 哲学世界观 辨证法 认识论
  • 简介:主客二分原则是我们认识和观照世界基本原则,因为当我们面对异己事物时候,我们不得不预设出主体与客体之间分裂,才能够对对象进行把握。在主客二分中主体与客体之间地位不同也决定着人与自然之间关系差别。从原始时期对于自然盲目崇拜,到工业化时期对于自然掠夺,再到海德格尔对于技术时代批判,都体现着主体与客体之间此消彼长张力关系。

  • 标签: 主体 客体 认识论 自然 存在
  • 简介:一过年时老张老婆带儿子去姥姥家,老瞿就照例过来看老张。老张很兴奋,忙着沏茶递水果,满心欢喜地让老瞿看他新置“宜人”花梨木书橱和书桌。老瞿温柔地抚摩着花梨木桌面,“光滑、细腻啊——”脸上表情先是十分满足,慢慢变得猥亵,仿佛在抚摸女人大腿,老张气得在一旁干哕。“弄点泡饭来吃。”老瞿道。老张抗议,“大过年家里什么吃没有,吃什么泡饭?”老瞿把餐桌上剩泡饭端到花梨木书桌上,“萝卜干呢?”“有牛肉,什锦菜——”“不要,要萝卜响!就那种五毛钱一斤,去

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  • 简介:当今社会是多元文化并存社会,这种社会文化结构深刻影响了社会道德发展和个人道德能力生成。本文从多元文化并存文化图景出发,分析了道德虚无主义、科学主义、功利主义对个体道德能力消解,探究了多元文化背景下个体道德能力反消解方法。

  • 标签: 多元文化 个体道德能力 道德虚无主义 科学主义
  • 简介:因果关系切断说认为,共犯关系消解唯一判断标准是,是否消解了自己先前参与所给予因果性影响。因此,在判断是否需要采取结果避免措施之际,不是考虑着手实行之前还是着手实行之后这种形式性区别,而应关注共谋内容是否已经被部分现实化,并由此形成了容易以此为前提继续实施犯罪状况。不过,即便没有消解因果关系,倘若共谋者通过一定努力,消除了自己参与行为重要性,或者消除了与其他参与者之间共同性,该共谋者就从共同正犯降格至帮助犯。另外,被其他共犯单方面地排除在共犯关系之外,这不过是意味着排除了自此之后心理、物理因果性,但并不意味着切断了先前参与所具有的因果性影响。

  • 标签: 共犯关系的消解 因果关系切断说 心理因果性 物理因果性 共谋的射程
  • 简介:“德育佯谬”是指道德教育或者是不道德,或者是无效:如果要想让学生按照已有的道德规范行事,德育需要采用强制不道德方式对待学生;如果不用不道德方式对待学生,学生长大以后,或许连什么是道德所要求,什么是道德所禁止都可能分不清楚。“德育佯谬”之所以在当代社会凸现出来,是由于自由、民主、平等等社会价值观开始兴起、并有了进一步发展。协商对话是交互理性对话性过程,通过协商对话,德育能够走出“德育佯谬”困境。

  • 标签: 协商对话 交互理性 “德育佯谬”
  • 简介:重大文学人物、政治人物形象消解是近年文化潮流,从神坛上走下来历史人物无数,对杜甫戏谑不过是最浅显程度消解。合理消解没有问题,问题在于缺乏建构。一方面,经济发展后消费主义与文化上消解、祛魅潮流一拍即合。另一方面,文化无根和虚无让人无所适从,破除消解之后空虚唯一办法就是更加极端消解

  • 标签: 消解 杜甫 文化潮流 文学人物 政治人物 历史人物
  • 简介:微波频率约300Hz~300GHz,波长100cm~0.1cm电磁波.导体能反射微波,绝缘体能透射微波,电介质能吸收微波.根据上述特点可以进行微波消化.

  • 标签: 微波消解 消解浅析
  • 简介:本文在向心理论参数化研究框架下,讨论英汉叙事语篇中,因“语句”和“规则1代词”不同设定而导致消解失败例子。研究发现:1)语句切分方法对于不同类型代词有不同意义:零形代词更适合以小句为单位消解,而代词更适合以自然语句为单位消解,可达到省时高效目的;2)代词可及性不同,消解方法也应有所区别;3)标注生命度在一定程度上可以对代词消解产生积极影响;4)汉语焦点更新更符合向心理论论断,而语句划分对英语消解结果影响更大。

  • 标签: 语句 规则1代词 消解失误 指代消解
  • 简介:本文简要分析了汉语指代消解问题。主要包括三个方面:1.照应语识别,尤其是零形式照应语和无标记普通名词或名词短语作为照应语辨识缺乏标记;2.有些照应语对先行语属性分析和构成形式判断没有指导作用,从而导致了潜在先行语识别的困难;3.最重要是,指代消解所需要语言知识在目前分析技术下不容易得到。因此,完全指代消解仍然是困难

  • 标签: 照应语 先行语 指代消解
  • 简介:

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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-10-21
  • 简介:不同于张爱玲话语方式杨绛,决定了男性和女性之间矛盾,小说中本应有的双性冲突则在"玉人"讽刺性中悄悄地消解

  • 标签: 冲突消解 双性冲突
  • 简介:词语一词多义是引起词汇歧义内因,语境不定是形成词汇歧义外因。要真正消除词汇歧义,必须有效地调动认知语境。在认知语境里消解词汇歧义有词义层次网络、激活—抑制、词义通达、特征比较等多种认知模式,各认知模式或单独作用,或协同作用影响人们对词汇歧义认知。

  • 标签: 词汇歧义 歧义消解 认知模式
  • 简介:(上篇)1.俄狄浦斯和苏格拉底产业俯察一个傲慢而四分五裂欧洲大陆,痛苦之神奔走哀号遗迹触目皆是,悲痛火焰建筑在时间里颤抖,从透明历史中永恒地现身。这现身之所以永恒,正是基于

  • 标签: 俄狄浦斯 令人 难以言喻 约伯 我不知道 在人间
  • 简介:"2010年快乐男生"引领"伪娘"风,其中"伪娘"刘著出现在全国引其轩然大波,人们对于这个言谈举止、举手投足之间都与女生毫无二至男生性别取向热议不已。有人说他是"伪娘",有人说他是变态。本文依据巴特勒性别观对"刘著现象"进行分析,认为性别身份是建构,具有不稳定性,是可流动变化和多元

  • 标签: 伪娘 性别身份 性别消解