简介：摘要：幼儿教育是学生教育阶段的基础时期，在整个教育过程当中，幼儿教育扮演着培养和奠定学生成长基础的重要角色，在此过程当中幼儿教育在新课改思潮的影响下也在不断的进行改革和创新。而美术创意活动作为幼儿教育当中一个重点培养部分，在长期的改革与创新过程当中引发了学术界与革改革者的多重关注。本文就基于园本特色下的多元创意美术活动来进行探讨，通过对中班幼儿创意美术活动的实践研究方案来进行分析，以此来进来共同探讨在此基础上形成的相关价值意义和创意举措。

简介：摘要：在幼儿园教育阶段，美术教育是重要的教育内容，创办合理的创意美术教育活动，可以有效提升该阶段儿童的艺术素养和审美能力。所以在幼儿园的教学活动中，教师要加强对 幼儿园创意美术活动的高度重视，不断探索学习多元化材料在创意美术中的应用，有效提升创意美术效果。文章就幼儿美术教学活动中，多元化材料的使用开展讨论研究，希望可以促进幼儿美术教学的发展，同时给予同行参考。

简介：摘要：随着新课改风潮初步深入，学校与教师应当积极探索新型教学方法，改善教学结构，完善教学模式。在文化繁荣的时代背景下，美术教学是幼儿园教育中不可忽略的重点，随着国家经济发展进入新阶段，整体社会环境跨入新时代，未来人们审美需求将不断提高，所以美术教育工作者要更新教学理念与课堂环境，帮助幼儿更高效、更深入地对美术理念进行启蒙学习。本文将分析教师应当如何正确利用美工区域，以及多元化的美术材料，对幼儿进行良好的美术教育。

简介：内容摘要：

简介：【摘要】：评价在幼儿美术学习中起着至关重要的激励作用，但多年来也存在着误区，本文拟从美术活动多元化评价误区解析和解决策略两部分着手，深入阐述树立正确的美术活动评价观；评价内容多元化，关注幼儿发展的个体差异；评价主体多元化、互动化，充分发挥各方的主动性和积极性；评价语言层次化、艺术化，不断激励幼儿个性化地创作。使教师能从中得到启示，从而能使幼儿保持和延续对美术活动的热情，张扬他们的个性，提高审美能力；让他们在快乐与成功的感受中增强对美术活动的兴趣。

简介：摘要：教育评价工作的开展对幼儿的学习有指导作用，同时对幼儿的心理健康、综合能力发展等方面也可产生积极影响，有利于幼儿获得多样情感体验。但现阶段评价效果偏低，还需教师加以改进，根据美术活动和幼儿的实际情况，制定多元化评价策略。本文就美术活动多元化评价作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：无论在任何阶段，关于阅读能力的培养都是教师非常关注的一个问题。但就幼儿这一群体而言，在具体的教学实施过程中，如果教师只是采用传统的阅读引导模式，可能很多孩子没有办法在教师的指导下快速地去掌握内容。在这种情形下，教师需要根据幼儿的身心发展进行考虑。经过实践证明，在幼儿阶段开展阅读教学时，教师可以采用绘本阅读模式，绘本阅读是孩子们非常喜欢的一种阅读形式，不仅能够让孩子们在阅读时能够获得视觉上的美的体验，还能够让其更加快速地理解文本内容，所以教师在教学实施阶段可以合理地利用绘本进行阅读。由此，本文就着重探讨幼儿园多元化绘本阅读活动的具体开展。

简介：摘要：绘本阅读是幼儿十分喜爱的一种阅读活动形式，它具有美术与文学的双重审美内涵。流畅的线条、鲜艳的色彩、和谐的构图和优美的画面是绘本的美术内涵，让幼儿在视觉上得到美的体验；赋有文学性的词汇、语言，充满童趣的意境巧妙地构成绘本的文学内涵，让幼儿的心灵得到美的熏陶。开展幼儿绘本阅读活动具有重要的价值意义，阅读能力发展的重要阶段就是幼儿时期，而绘本阅读符合他们的年龄特点，对于优良品格的养成十分有利。

简介：摘要：无论在任何阶段，关于阅读能力的培养都是教师非常关注的一个问题。但就幼儿这一群体而言，在具体的教学实施过程中，如果教师只是采用传统的阅读引导模式，可能很多孩子没有办法在教师的指导下快速地去掌握内容。在这种情形下，教师需要根据幼儿的身心发展进行考虑。经过实践证明，在幼儿阶段开展阅读教学时，教师可以采用绘本阅读模式，绘本阅读是孩子们非常喜欢的一种阅读形式，不仅能够让孩子们在阅读时能够获得视觉上的美的体验，还能够让其更加快速地理解文本内容，所以教师在教学实施阶段可以合理地利用绘本进行阅读。由此，本文就着重探讨幼儿园多元化绘本阅读活动的具体开展。

简介：摘要：随着绘本阅读近年来渐趋升温，绘本被越来越多的家长、老师和孩子所喜爱。它以其精美的画面、构图、色彩、想象以及多样化的表现手法，把孩子带入了一个奇妙的世界。如何运用绘本进行美术教学，有效再现和表达蕴含在绘本中的艺术教育价值，有效提升幼儿的学习品质，让孩子爱上绘本。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对让绘本丰富幼儿园美术创意活动提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在现阶段核心素养导向下，儿童绘本的出现，使得传统幼儿美术课堂教学变得不再那么枯燥无味，为传统教学方式增添了一个新的力量，注入了不可估量的鲜活力。在众多课程中，美术教学是一门非常重要的科目，充分了解美术知识，是幼儿进一步了解艺术的阶梯。基于此，以下对让绘本丰富幼儿园美术创意活动进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着绘本的逐渐完善，现在很多绘本都是以图片为主，加上简短的文字，这种展现形式对于文字理解和认知能力尚未成熟的幼儿来说是非常适合的，也能够快速的吸引幼儿注意力。通过绘本丰富幼儿园美术创意活动，让幼儿在玩中学，在学中乐，让自己的想象力和创造力开启人生的第一课。

简介：摘要：多元化的区域活动可让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中掌握到更多的知识，对社会有一个深入的了解和认识，促进幼儿的全面发展。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：在幼儿教育思维的指导下，幼儿园开始重视幼儿的个人发展，在日常的教育中，也逐渐走进儿童的日常生活之中，突出了幼儿在教育中的主体作用。在进行具有园本化特征的创造性美术研究和实践活动中，要根据幼儿园的实际教学状况以及幼儿的当前美术学习水平，选择更加贴合幼儿学习规律的教育方法来开展创意美术园的教育活动，使幼儿在幼儿园中充分体验到美术创作学习的快乐。

简介：摘要：绘本在幼儿美术创意活动中的有效渗透，使得幼儿美术创意活动具有一定的艺术性和审美性。绘本本身是一种表现艺术的外在形式，能够将许多作品的内涵通过绘本方式展现出来。因此，绘本越来越多地走进幼儿园美术创意活动之中，发挥的巨大的价值，推动幼儿能够在美术创意活动参与之中发现美、感受美、体会美，并形成多种关于美的表达方式，以打造出独特的艺术氛围。

简介：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域的指导精神，教师要鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养幼儿初步的艺术表现能力与创造能力。在教育建议方面，着重强调要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）也提出：“幼儿艺术教育应支持幼儿富有个性和创造性的表现，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”这就要求教师要不断更新教育观念，不断改善教育行为，赋予美术活动评价以新的内涵。

简介：摘要：幼儿园是儿童的第一批教育启蒙场所，也是他们与外界接触的重要平台。在幼儿园教育中，亲子阅读活动被广泛认同为一种有效的教育方式。亲子阅读不仅能够促进儿童的语言发展和阅读能力，还能够增进亲子关系，培养孩子们的情感、思维和创造力。然而，传统的亲子阅读活动往往以家长亲子阅读为主导，缺乏多元化的活动形式和内容。因此，在幼儿园中开展多元化的亲子阅读活动变得尤为重要。

简介：摘要：儿童语言能力和思维在3-6岁快速发展，在这一阶段开展阅读教学，不仅能够帮助他们认识更多汉字、词汇，还能促进其语文表达和文字理解能力的提升，同时发展基础思维，对其终身发展大有裨益。因此，本文基于家校共育的角度，阐述了幼儿园举办多元化亲子阅读活动的策略，以供参考。