简介：人们常说，国际竞争是综合实力的竞争。既然是综合实力，竞争就是多方面、多层次的。简要说，至少应该有三个层次：第一个层次是经济实力，标准是质量效益好、科技水平高、发展可持续；第二个层次是制度层面，即社会制度、发展道路、发展模式：第三个层次是文化层面，核心是价值体系。

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简介：两德的统一给德国经济的发展和竞争带来了机遇，也带来了挑战。统一后的今天，德国在激烈的国际经济竞争中处于什么样的地位？本文将通过对德国经济的国际地位的分析，评述德国经济面临的困难及其近期发展趋势。

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简介：<正>从历史上看,世界各国发展教育的历程大体上有两种类型:一种是先发展经济,等有了充实的物质基础,也就是有了钱以后再去发展教育;另一种是紧缩其它开支,甚至勒紧裤带先作教育投资,以教育促进经济的发展,采取所谓“教育先行”政策.欧美各国属于前一种类型,而后一种类型的典型代表就是日本.日本在颁布义务教育法后不到30年,即1902年就普及了6年制的小学义务教育.二次大战后的日本处于国破家亡的状态,可是他们在极端困难的条件下,以教育来拯救国家作为指导思想,把战前实施的六年制义务教育延长为九年.这一政策得到了全体国民的支持,1947年初中的入学率就达到了99%.1950年,日本的高中入学率只有42.5%.而1961年就达到90%以上.现在日

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简介：当今,以电子信息技术为先导,以新材料技术为基础,以新能源技术为支柱,沿微观领域向生物技术开拓、沿宏观领域向空间技术和海洋开发技术扩展的六大高科技群正以雪崩之势向前发展,已经改变并将继续改变整个世界。各国、乃至整个人类都对科技竞争给予了前所未有的关注,科技竞争国际化、全球化已成为当今世界发展的基本趋势之一。加入WTO,我国科技界从"世"外迈入"世"内,全方位加入到国际竞争之中。入世对我国科技工作,既有共同科技市场、统一科技规范等带来的挑战,又有开放融合带来科技资金大流动、学术交流深化等机遇。加强科学

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简介：“国际竞争力”是一个不易精确定义的概念。目前国内理论界对于何为“产业国际竞争力”争论颇多，焦点集中于两个方面：一是对于产业的界定与分类：二是对于产业层次上的国际竞争力含义的理解。

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简介：本文针对中国加入WTO对于成人教育的影响,提出培养与国际接轨的人才的成人教育新目标,以及如何来实现这一目标需要注意的几个问题。

简介：在国内竞争法基础上产生和发展起来的国际竞争法，以国际竞争关系作为自己独特的调整对象，是一个独立的法律部门，是国际经济法的一个分支。作为维护国际市场自由、公平竞争秩序的法律体系，国际竞争法包含了反不正当竞争和反垄断法两个方面的内容。

简介：<正>国际竞争力对于多数人来说还是一个新名词。欧洲生产力中心认为,竞争力是"在现实中持续地追求不断进步的态度。"世界经济论坛将国际竞争力定义为一个国家或地区"创造人均持续高速经济增长的能力",竞争力强的国家和地区的共同特点,是"权力机构和所实施的政策都以促进长期增长为目标"。它不仅追求经济上的繁荣昌盛,更要达到可持续发展,促进人民生活质量的提高。世界经济论坛所采取的方法,是用经济的开

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简介：质量问题；产品的种类和规格问题；经营思想和经营方式；内外销产品质量标准差异的矛盾；缺乏相应的销售活动的配合。

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简介：现在全球经济一体化,也导致了人才的国际流通。企业赢得了人才,也就赢得了市场。面临跨国公司的不断加入,高新技术的不断开发,人才的争夺也越来越激烈。中国企业如何留住人才,使自己立于不败之地,成为当今企业思考最多的问题之一。

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