学科分类
/ 1
9 个结果
  • 简介:【摘要】目的:了解图木舒克市辖区HIV/AIDS患病人群特征。方法:通过中国疾病预防控制信息系统艾滋病防治基本信息系统网报近三年新患HIV/AIDS的患者[1],根据CD4+T淋巴细胞检测情况进行综合整理有效人数125例。结果:研究显示图木舒克市新报告的125例HIV/AIDS受检患者中,不同年龄组CD4+T淋巴细胞水平差异具有统计学意义(P<0.05),少数民族占多数,30-59岁为主要人群且职业以农民为主。多重线性回归分析结果显示,人群CD4平均水平受各因素的综合影响,但不受某个单因素的直接影响。其中年龄段1(β'=0.275)对CD4+T淋巴细胞水平影响最大,30-59岁年龄段高于30岁以下和60岁及以上年龄段;其次发现通过暴露筛查的人群高于自愿咨询和体检发现人群。结论:第三师应采取措施加强HIV筛查工作并加强健康教育及行为干预,提倡单一性伴侣,摒弃不良生活习性,从而提高生活质量和生活水平,杜绝艾滋病发生。

  • 标签: HIV/AIDS患者 感染人群 CD4+T淋巴细胞
  • 简介:【摘要】目的:分析第三师新发布鲁氏菌病(布病)流行特征和现状,找到患病规律,为后期防控策略提供科学依据。方法:对2021年第三师辖区新发现的布病病例流行特点采用描述研究方法进行分析。结果:本年度辖区内共报告病例118例,发病率为43.68/10万,主要分布在小海子垦区农牧团场。全年均有发病;各年龄段都有病例报告;男性患病率明显多于女性;病例少数民族群众为主;布病高危职业中农牧业人员占首位。结论:近年来师市党委高度重视布病防治,通过进行重点人群干预、健康教育、居住条件改善等举措,第三师布病2021较去年发病率有所下降。建议持续加健康教育力度,充分发挥多部门合作的联防联控机制作用,全面落实防控措施。

  • 标签: 人间布鲁氏菌病 流行现况 第三师
  • 简介:农三师图木舒克市地处打击"三股势力"前沿、各种自然灾害较频发的南疆喀什地区,各种突发事件随时可能发生。因此,必须进一步加强应急管理工作,切实提高预防和处置各类突发事件的综合能力,以促进新疆的跨越式发展和长治久安。

  • 标签: 加强 图木舒克市 应急管理
  • 简介:摘 要:通过深入分析第三师图木舒克市当前温室气体排放现状,结合当地实际从调整优化能源结构、加大清洁能源利用、严格控制煤炭消费总量、开展燃煤锅炉综合整治、持续推进散煤清洁化治理等方面提出减污降碳协同治理对策及建议,从而为第三师图木舒克市碳减排工作提供有力依据。

  • 标签: 温室气体 减污降碳 绿色发展
  • 简介:社会管理的一项重要任务是化解社会矛盾,而化解社会矛盾就必须有一套完善的纠纷解决机制。根据目前师市加强社会管理的客观需要,本文重点论述了建立健全师市多元化纠纷解决机制的重要意义和主要措施,提出要以科学发展观为指导,统筹协调好诉讼纠纷解决方式和非诉讼纠纷解决方式。

  • 标签: 多元化纠纷 解决机制 非诉讼方式
  • 简介:【摘要】目的:了解第三师图木舒克市黑热病流行病学特征,掌握疫情动态趋势,为疫情监测及制定防控措施提供科学依据。 方法:使用Spss 19.0和Epi Info 3.5.3软件,对中国疾病疫情监测信息管理系统中2006—2020年第三师图木舒克市黑热病疫情数据和监测数据进行描述流行病学分析。 结果:2006—2020年第三师图木舒克市累计报告黑热病72例,年均发病率2.18 万(高于新疆发病率);累计发病数(或年均发病率)最高的团场为伽师总场(33例、平均发病率18.07/10万);病例主要集中在秋冬季(1-2月,10—12月)、占总发病人数的90.27%,10、11、12月是发病的最高峰;以散居儿童为主、占总发病人数的91.67%,其中1岁以下婴幼儿发病数最多42例、占总发病人数的58.3%;男性多于女性,男女之比为1.25∶1。 结论:近十五年来第三师图木舒克市黑热病总体呈下降趋势,防控的重点人群是3岁以下的散居儿童,控制黑热病流行的有效措施做好病媒监测工作,因地制宜开展重点人群筛查工作,加强重点人群的健康教育。

  • 标签: 黑热病 流行病学特征 疫情调查
  • 简介:摘 要:《中国共产党党校(行政学院)工作条例》、全国党校(行政学院)校(院)长会议要求,创新党校教学形式与方式,切实提升干部教育培训水平。本文着重分析基层党校在案例教学中存在的问题,提出可行性的对策建议,为基层党校如何开展案例教学提供借鉴和建议。

  • 标签: 党校,案例教学 问题 对策
  • 简介:摘要:初中语文写作教学对于培养学生的表达能力以及文字运用的综合能力具有非常重要意义,为了更好的发挥写作在学生学习以及生活上的作用,初中语文教师需要转变以往传统教学的模式,运用全新、符合当地学生学情的教学方式,以此来激发出初中学生写作的兴趣,让其多动手多动笔进行写作,从而更加积极地投入到写作学习当中来。本文通过剖析学生写作能力较弱的原因,针对问题采取哪些措施可以培养学生们写作能力,如何激发学生的写作兴趣这两大方面出发,对少数民族地区初中语文写作教学策略进行探究。

  • 标签: 少数民族地区 初中语文 写作教学