简介:摘要:本文阐述了高职院校开展“课程思政”教育的意义和现状,论述了《餐饮服务与管理》课程实施“课堂思政”的途径,为专业课开展“课堂思政”教育提供了有益借鉴。
简介:服务发现是服务框架中联系服务消费者和服务提供者的重要环节.本文提出了一种面向服务提供者,以服务提供者为主体的服务发现机制.服务提供者维护一个本地缓存,为广告自己的服务提供途径,最终完成服务发现.它作为对已有服务发现机制的补充,可加快服务发现的速度,减少对远程发现服务器的访问次数,提高服务发现的成功概率.该机制还结合资源预约,根据服务消费者的访问频率,提供优先级服务和价格"优惠".