简介：摘要：地方文化资源的“活化”能够为区域特色文化产业发展、文化治理能力提升、文化价值形成、文化传承和创新等方面发挥积极作用。地方传统文化资源的开发利用是形成区域特色文化产业、提升区域文化品牌、促进经济社会综合发展的有效途径。

简介：

简介：摘要美术课程标准中指出美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。俄罗斯杰出的作家列夫?托尔斯泰将艺术视为人与人交流的一种手段，就像人们用语言传达思想一样，人们也用艺术在交流情感。对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，从而使他们更多地介入信息交流，共享人类文化的资源，并积极参与文化的传承，对文化的发展作出自己的贡献。中国传统文化内涵丰富，博大精深，通过美术教学，让学生了解民间传统艺术和独特价值，继承和发扬传统优秀的民间文化。

简介：摘要：目前，中国的教育和教学发展迅速。传统文化是现代社会与历史的纽带，是人们理解和继承祖先优秀文化的桥梁。它对一个国家的发展，甚至对一个国家不同产业的发展都有巨大的影响。尤其重要的是引导学生全面了解和正确理解中国传统文化和艺术的,这与他们的意识观念形成和它们的生理和心理发育的关键。伴随着更多更好的艺术教育的教学艺术和传统的民族文化艺术,同时，提高学生美术教育的数量和质量，提高学生的素质和个性，提高教学质量。

简介：摘要：在素质教育不断推行的大背景下，德育在小学语文教学中的重要性日益凸显，将传统文化教育渗透到语文课堂教学中对于提升学生的知识视野、文化修养以及品德人格意义显著。小学教师应当从学生的实际生活出发，利用好地方课程资源，从中挖掘积极有益的内容，对学生开展思想以及文化教育，实现学生语文综合素养的发展与提升。下面笔者凭借自己多年的教学经验，对此谈谈自己的看法与观点，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

简介：摘要：长期以来，美术教学局限于课室活动，特别国画写生教学，学生只能在课室内进行临摹、静物写生活动。时间一长，学生的学习兴趣低落，各种能力得不到提高和培养。因此，我们应该跳出课堂，让学生走进身边熟悉的生活环境进行写生教学活动。通过分析并有效地利用地方古建筑群、旅游资源、民俗民风等载体融入到我们的小学国画写生教学中，提高学生学习兴趣，满足学生多样发展的需求，培养个性化人才，也为小学国画写生拓宽了教学活动空间。

简介：地方节庆为传统文化提供载体,使其精神得以弘扬,传统文化以地方节庆为载体,充分体现了伦理价值,所以,要发挥地方节庆对传统文化的传承作用,通过地方节庆赋予传统文化以时代内涵,丰富传统文化的传承载体,拓广传统文化的传承途径。

简介：摘要：地方戏作为传统艺术形式，承载着丰富的历史文化内涵。本文旨在探讨地方戏的传承对于保护和弘扬传统文化的作用，并分析其对社会团结和凝聚力的影响。研究发现，地方戏通过剧情、唱腔、服饰等方式将当地的历史故事、民间传说等呈现给观众，保护和传承了历史文化。同时，地方戏通过展示共同价值观念和增强文化认同感，促进了社会团结和凝聚力的形成。这一研究对于加深人们对地方戏传承与传统文化的认识具有重要意义，并为保护和弘扬传统文化、促进社会团结和凝聚力提供了理论支持。

简介：　　对待中国传统文化,我们的思想、精神资源既包括了中国古代文化传统,⑴古代中国以儒家为主体的传统文化

简介：摘要“欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者，先致其知，致知在格物”，传承千年的儒家文化以其对行知教育的优势仍对当代起着深远的影响。泗水孔子文化园项目的开发，有效整合泗水的文化资源和景观资源，并将泗水县的旅游业、文化产业提升到新的水平。

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简介：摘要：传承发展优秀传统文化是社区教育义不容辞的责任，也具有独特优势。具体实践中，各地社区教育在课程资源建设、学习形式创新、体验基地打造、品牌项目培育、信息技术应用等方面探索出了一些成功经验，但也存在传承自觉性不高、区域特色不突显、统筹整合力度不足等问题。鉴于此，要通过建构社区教育地方传统文化课程等方式，推动社区教育在促进文化传承、树立文化自信等方面发挥更大作用。

简介：摘要：中华民族在漫长历史的发展过程中，积淀了许多优秀的传统文化。它们是民族的根和魂，是塑造民族魂的优质资源。而地方传统文化，是根植于地方，藏匿于民间的，最能代表一方特色的东西。如果说“教育应从娃娃抓起”，那么想要更好地传承地方传统文化，也应当从小学生抓起。它是对学生进行德育的一方沃土。向学生普及和传授传统文化的知识，对传统文化的传承和发展有着重要的意义。

简介：摘要：在我国教育改革进程不断深化的背景下，各个阶段学科教学活动的开展过程中，教师与学生的角色定位发生了明显的变化，对于学生全面成长的关注度也越来越高。尤其是在传统文化复兴热潮掀起后，对于21世纪社会主义接班人的教育过程中，传统文化的渗透显得尤为重要。小学阶段作为学生成长进步过程中非常关键的基础夯实阶段，地方课程的开设更是打开了学生探索中华传统文化的新大门。随着传统文化的渗透，小学地方课程的教学内容和形式也发生了一定的变化，本文以此为切入点展开探索。

简介：自21世纪初我国非物质文化遗产挖掘保护开始，各地非遗项目如雨后春笋般发展起来，随着国家对传统文化传承与创新的重视，优秀传统文化将是“争奇斗艳”“百花齐放”，在文化复兴之路上大放异彩。传统文化因地适宜地传承创新，有助于新时代文明发展。

简介：2008年,泸州老窖全球首发国窖1573定制酒,中国首款高端定制白酒由此问世。推出第一年,价格不菲的800坛定制原酒很快售罄,受到舆论的大力关注和社会热烈追捧。国窖1573定制酒的开发,是应超高端消费人群的特定需求,为客户提供的一种全程个性化独享服务。这是泸州老窖在白酒行业打造艺术商品的一种尝试，而800坛定制原酒的迅速售罄，则标志着此次尝试的试水成功。

简介：岜沙是贵州省一个神奇的苗族村寨,它神奇的不仅是因为这里村民至今依然保留明未清初的长发头式,穿青布衣,带火药枪,打柴肩挑背杠,人死后坟堆上要栽树等古朴的苗族文化习俗,更因为他们所继承的这些古老而原始习俗中蕴藏着一些朴素的森林可持续经营思想,反映了苗族人对森林独特的理解和认识.

简介：摘要：传统文化教育工作需要从娃娃抓起，在学前教育阶段就应当适当融入到幼儿德育课程当中去。本文介绍了中华优秀传统文化中的价值观、文化形式，以及它们与德育工作如何进行融合，最后指出这种融合工作需要家校双方一起推进，才能起到良好的德育效果。

简介：和谐文化是社会发展和文化建设的有机结合，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。没有和谐文化，就没有社会和谐的思想根基，也就不可能有建设和谐社会的实践追求。文化传统是文化建设的历史条件、基本要素，能够决定或制约文化建设的方向、目标、进程，并对新文化的形成和特质产生巨大的影响。尤其是对于中国而言，优秀传统文化对于社会主义和谐文化建设有着更加重要的作用，为社会主义和谐文化建设提供了丰富而厚重的历史文化资源。

简介：[摘要] 朱口镇是泰宁最大的乡镇，民风淳朴，尊师重教。明代崇祯五年（公元1632年）朱口镇众乡贤在南山云峰上建塔，取名“青云塔”。“青云塔”得名于“初唐四杰”王勃《滕王阁序》中“穷且益坚，不坠青云之志”，寓意人要有高远的志向和奋发向上的气概。正是在这“青云精神”的代代激励下，朱口镇从古至今涌现出众多青云名仕，报效国家，形成了厚重的“青云文化”。