简介：2用理想模型估算当一个地理问题所涉及的实际因素较多时．就需要突出某个主要因素．忽略次要因素．将研究对象进行科学的抽象，使其成为理想化的模型。

简介：近年来估算题频频出现在高考地理选择题中，很多考生在解题时，由于受到惯性思维影响。习惯于计算出一个准确的唯一答案．不具备发散思维品质，做估算题感到束手无策．因此应加强估算题的探究和备考训练。

简介：5．地理计算型选择题题型特征：高考中的地理计算一般考查最基本的原理和概念，需熟练掌握基本的计算方法，但是由于此类问题的题干常以图表或材料的形式呈现，需要从图表或材料中提取相关信息，然后进行计算，所以难度较大。

简介：4利用地理规律、原理推理估算。该类问题大多数是以图表、文字形式展示地理数据或信息．要求考生从中提取有效的信息，运用有关地理规律、原理来计算、判断、推理相关地理事物。

简介：近年来估算题频频出现在高考地理选择题中，很多考生在解题时．由于受到惯性思维影响，习惯于计算出一个准确的唯一答案．不具备发散思维品质，做估算题感到束手无策．因此应加强估算题的探究和备考训练。

简介：4.利用地理规律、原理推理估算。该类问题大多数是以图表、文字形式展示地理数据或信息，要求考生从中提取有效的信息．运用有关地理规律、原理来计算、判断、推理相关地理事物。着力考查考生对材料信息的处理能力、图表阅读技能、地理计算技能和综合分析能力，

简介：2．用理想模型估算当一个地理问题所涉及的实际因素较多时．就需要突出某个主要因素．忽略次要因素．将研究对象进行科学的抽象．使其成为理想化的模型。

简介：5.地理计算型选择题题型特征：高考中的地理计算一般考查最基本的原理和概念，需熟练掌握基本的计算方法，但是由于此类问题的题干常以图表或材料的形式呈现，需要从图表或材料中提取相关信息，然后进行计算，所以难度较大。

简介：当前学生在解题上主要存在着以下几个问题。一是解题思路狭窄,只知照搬,遇到变题,无从下手;二是解题方法僵化,不会灵活选择解题方法;三是解后不会总结,只会就题论题,解之忘之,收效甚微,只能感叹题海茫茫,何处是岸?因此做好解题总结,实现做一题,得一法,会一类,通一片,对提高复习巩固效率具有重大的意义。一、明确考查要点试题命制要兼顾知识和能力的考查,考点分布合理,

简介：选择题是高考地理试题的重要组成部分，如何提高此类试题的解题能力一直是广大考生十分关心的问题。本文结合常见选择题的类型总结出一些解题方法，供同学们参考。

简介：

简介：选择题在结构上包括两部分：一是题干，由直接问句或完全陈述句构成；二是选项，即问题的可能回答，包括若干个正确答案和错误答案。

简介：<正>近些年的地理高考试题重视区域性和区域特征的考查,试题充分利用区域地图作为载体来考查考生的地理能力。通过对2010年高考地理综合题进行分析可以看出,2010年高考地理综合题仍以区域图(经纬网地图、局部政区图、地理图表)为载体和依托,以考查中学地理的基础知识、规律和原理(或者

简介：笔者以2011年高考地理试题为例，说明如何注重解题细节。一、强调审题严谨、有序、细微。明确思维方向和方式高考考查学生的各种能力，不仅需要学生具备丰富的学科知识，也需要学生具有良好的能力，如审题的洞察力、解题能力、文字表达能力等。关键是要认真审题，找准解题方向、思路，这是取得高分的前提。

简介：近几年高考试题中的地理综合计算题，从解题思路上看，大致可分为两种类型：一是提供信息材料，运用教材中的相关地理概念、规律和原理加以计算；二是提供信息材料和计算公式(教材中未涉及的计算方法)来计算。

简介：~~

简介：

简介：

简介：教育部考试中心下发的《2017年普通高考考试大纲修订内容》中，提到“凸显育人导向”“增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用”。传统文化渗透高考试题，有助于增强民族文化认同感，对培养社会主义核心价值观起着潜移默化的作用。笔者对近年高考卷中传统文化渗透高考地理的部分试题进行了分析整理，并从题材情境、试题立意、设问角度等方面进行如下解读。

简介：一、选择题（共60分）（一）单项选择题：本大题共18小题，每小题2分。共计36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。