简介：

简介：高考对考生数学的考查是从三个层面进行的,即数学基础知识、数学思想和方法以及考查能力。这三个层面存在递进的关系,即以数学基础知识为依托,以数学思想和方法为核心,以能力为最终目标。数学思想和方法是数学知识更高层次上的抽象和概括,它蕴含于数学知识发生、发展和应用的过程。高考对数学思想和方法的考查必然要与数学知识相结合,以数学知识为素材,考查考生对数学思想和方法理

简介：摘要幼儿园的早期阅读教育活动，是在幼儿充分获得口头语言发展的基础上，接触有关书面语言的信息，获得有关书面语言意识、行为和初步能力的教育活动。因此，在幼儿园早期阅读教育活动中，我们开展了形式多样的教育活动，帮助幼儿形成良好的阅读习惯，培养幼儿的观察力、注意力、想象力、记忆力、思维力等，为孩子以后的学习活动奠定了基础。

简介：摘要小学教育对于每一个小学生来说具有着十分重要的意义，在其成长受教育的阶段之中，每一份知识的传授对于他们来讲都会在将来的人生道路上产生一定程度上的影响，而在小学生的整个小学教育阶段中，小学三年级则是至关重要的一个时期，这个时期的孩子已经基本上有了一定的认知水平，并且具备了相应的理解能力以及一些应变能力，相比于之前的小学一二年级已经有了较为成熟的想法，所以说，小学三年级这一阶段的学习对于每个小学生来说，有着十分重要的意义，针对如何提高小学三年级数学学科方面的能力提出了一些想法，还望对处在教育事业的工作者们有一定的帮助。

简介：

简介：摘要：《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，为学生的学习服务。

简介：

简介：

简介：

简介：　　摘 要：众所周知，兴趣是最好的老师。在小学的体育学习中也是如此，如果学生能够对体育有浓厚的兴趣，他们就会全身心地投入到其中，让课堂学习效率显著提高，学生也可以学到更多的知识。但是就目前的现状而言，学生对体育学习的兴趣并不是很高，那么怎样才能够提高学生的学习兴趣呢？今天这篇文章就针对小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略展开一定的讨论。

简介：数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力和应用数学解决问题的能力，而思维能力反映在通常所说的思维的品质上，它是数学思维结构中的重要部分。思维品质是评价和衡量学生思维发展水平的重要标志，因此在数学教学中要重视对学生良好的思维品质的培养。

简介：摘要：语文教育是我国教育体系最重要的内容，语文知识的学习，对其他学科知识学习有很大帮助作用。为提高学生语文学习效果，必须重视学生阅读能力培养，有了阅读能力培养过程，学生才能学习语文知识，感受语文知识魅力，将知识应用于生活，形成阅读理解、作文创作、语言表达能力。本文将以小学语文为例，分析学生阅读能力培养构思，探索合适的教学方法，提高语文教育效果。

简介：摘要精读主要指课堂上的课文教学，其内容涉及语音、语法、词汇等语言知识、文体修辞，听、说、读、写能力的培养以及学习方法等等。泛读指的是教师有计划地指导阅读配合课文教学的课内外读物。

简介：摘要：阅读带给人们心灵上的启迪是无法估计和替代的，良好的阅读能力对于学构建学生的精神世界和人文素养具有至关重要的作用。小学阶段正是引导学生养成良好的阅读习惯和培养阅读能力的黄金时期。基于些，本文结合实际教学，对小学语文教学中学生阅读能力的培养展开研究，旨在以此来提升小学语文教学的水平，促进学生的全面发展。

简介：　　摘 要：地理学科具有很强的综合型，对于学生的学科素养要求较高。地理课程标准中提到：地理教学中需要培养学生具有基本地理学科知识素养。而培养学生的识图能力是地理学科素养中的关键部分。本文将立足于当下学生识图能力现状，对于初中地理教学中学生识图技能培养方法进行具体探讨，为广大初中地理教师提供一些个人见解，起抛砖引玉的作用。

简介：摘要：随着素质教育的提出，为了促使小学生能够更加全面地发展，当前小学科学课程也得到了不少关注和重视。也就是说，作为小学科学学科的教师，要能够根据当前最新的小学科学教学要求开展教学活动，使得学生能够在学习的过程中得到素养的提升，进而能够综合全面地发展。

简介：摘要幼儿教师要认识到幼儿阶段是人自信心形成的关键时期，所以在幼儿教育中必须重视幼儿自信心的培养。文章从下面几个方面来讲述怎样对幼儿的自信心进行培养。

简介：

简介：修订《大纲》明确指出：“学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中去主动地获取知识，形成能力，避免繁琐的分析和机械的练习。”因此，在语文学科教学中培养小学生的语文实践能力，已成为广大小学语文教师探究的热门话题之一。

简介：摘要：在小学时期，为学生们奠定一个坚实的数学基础，激发出学生们学习数学知识的兴趣。本文主要以我国小学数学教育中学生核心素养培养的方式进行探究，正确的引导学生，让学生们可以使用自己所掌握的数学知识处理一些实际性的问题。在提高总体小学数学教学质量的同时，强化学生们的核心素养。 关键词：小学数学；核心素养；培养；方法 引言：小学教育工作的开展始终是我国社会经济发展的重要组成部分，核心素养对于学生们的生存和发展来说至关重要，其会直接影响到小学生们的未来发展态势，要让学生们通过学习以及思考，积极自主的去处理各类数学问题，使得老师们都能具有较强的素质教育能力，学生们也可以得到更为全面化的发展。在实际的数学教学课堂上，老师们必须要灵活性的去使用教学模式，尽可能的提升学生们理论知识掌握的程度，强化动手实践能力，改革并创新教学模式，让学生们可以自主性的学习数学知识。