简介：豫剧在其萌生和发展时期，曾受到过曲牌体类戏曲剧种的多方影响，但就目前流行的豫剧基本声腔板类的构成看，它应属于板腔体类地方剧种。它的全部声腔板式是以被称作＂两句调＂的二八板为原型的，二八板的曲调即为基本曲调，通过各种节奏变化可发展成为众多的唱腔板式。

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简介：【中考原题】请从下面两题中任选一题作文。(1)命题作文人们都渴望自己的人生之歌曲调优美,悦耳动听,但不是每个人都能把自己的人生之歌唱得很完美,甚至有人可能唱得不成曲调。但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱,即使是由于这样或那样的原因唱得不好,我们也无·····怨无悔!请以"不成曲调也是歌"为题写一篇文章。要求:(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格);(2)文体

简介：青春年少的美丽际遇,梦想未央的闪耀岁月,那些时光彼岸搁浅的痛,都是此岸暖我的灯。——题记那是在二班的日子。一年一度的运动会,似乎应了那每逢运动会必下雨的定律,天空飘着点点细雨,却非"天公不作美",反增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。站在起跑线上,随着枪声,我奋力冲出,急速奔跑,轻松地把别人甩在身后,雨丝调皮地跳到身

简介：教学艺术在于激励学生，引导学生。教育家第斯多惠就说过，“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”然而，要做到学生乐意听讲，并非一件易事，这需要教师不断摸索和完善各个教学环节，总结经验教训。其中，历史教学导入语设计尤为重要，一个成功的导入语可以马上引起同学们的注意力，

简介：下个月，想象中的古老挽歌合唱，将在占据新美术馆一楼的隔音建筑中回响，带领纽约的现代观众穿越数千年，回到公元前612年的亚述帝国，当时的帝国正遭到攻击，处于瓦解的边缘。歌曲的作者意大利艺术家罗伯托·库奥吉，将演唱他的歌曲“suillakkuCorraI”，同时会演奏多种乐器，包括一个羊角、一把非洲的古琵琶、椰子壳和一个印度的象铃，它们将依次冲击人们的感官。

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简介：宋元南戏是一种联曲体的戏曲形式,所谓联曲体,也就是将单支的曲调串联组合起来演唱故事。因此,对于联曲体戏曲来说,曲调是其重要的组成部分。那么南戏的曲调是怎样产生的?本文即对南戏曲调的来源作一粗略的探寻与考察。

简介：巴黎"的上海,却流行着一种跟她的小资,与她的时尚似乎永远也不搭调的戏曲艺术——沪剧。在上海流行过的剧种很多,当年的昆曲、京剧都曾经在上海风行一时。但只有沪剧才是唯一产生并壮大于上海的地方戏,从萌芽到成熟不过短短二百多年的历史,是一个较年轻的戏曲剧种。沪剧属江、浙长江三角洲吴语地区滩簧系统。滩簧起源于太

简介：课堂导语是一门艺术,合适的导语能让学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。选择合适的导语能起到不同的作用:设置疑问,激发学生强烈探索动机;创设情境,渲染浓郁的教学气氛;温故知新,铺设知识的桥梁;介绍背景,体现教学意图。我们应该重视这一教学环节,并深入探索和研究符合教学内容和学生实际的课堂导入策略,从而起到'未成曲调先有情'的课堂教学效果。

简介：漫谈音乐线条的曲调语言梁铭越一、前言与反思虽然曲调是音乐八大元素（ｅｌｅｍｅｎｔ）之一，①但是乐学界对它的定义，以及与其相关之系统研究还属一种暗流。不但如此，中文的“旋律”一词，也颇有争议。因为，旋律、音调、曲调、曲诗（闽南音乐词汇）、调门、腔调、音...

简介：内容摘要良好的开端是成功的一半。英语课中的导入环节，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。一个引人入胜的导入能立即激起听课者对教师将要新授的教学内容的兴趣，使他们非常确切地了解教学目标，调整自己的学习行为，使自己的学习目标更为明确，学习效果更为显著。

简介：　　摘要：当今的社会中幼儿喜欢的歌曲是各种各样的，有的幼儿唱着流行歌，有的幼儿唱着儿童歌曲，有的幼儿各种歌曲都很喜欢，这样一个多元的发展让我们不得不去想一想是什么原因造成了这样一种现象的产生。通过各个方面的调查和研究不难发现造成这样情况的原因有这样几个：1.幼儿生活在不同的环境的时候会唱着不同的歌曲；2.幼儿在不同年龄阶段的时候所喜欢的歌曲也很不一样，因此年龄也成为一个决定性的因素；3.现在的一些儿歌过于陈旧，旋律歌词并不朗朗上口，甚至有的很难幼儿并不容易记住。

简介：襄汾民歌是襄汾人民在长期的生产生活中集体创作的成果，具有强烈的地域风格，这些特性主要体现在襄汾民歌的唱词与曲调当中。唱词的内容、分句及字数和旋律线条的运用、腔词对应关系的灵活多变、曲调用音等特点使得襄汾民歌的风格充分的体现出来。

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简介：一个国家、一个民族的音乐作品能在世界艺术宝库中光彩熠熠,必有其独特的风格和特点。我们是多民族的国家,有五十五个少数民族,加上汉族,有五十六个民族。各族人民共同创造了中华民族历史,也创造了丰富多彩的音乐文化。从音乐历史上,我们清楚地看到汉族传统音乐的各个领域,都是相互影响、相互吸收。但是,民间歌曲又是各个领域的基础。比如在戏曲中的南昆、北昆、川昆、湘昆、川剧高腔、湘剧高腔、赣剧弋阳腔、徽剧青阳腔等,其唱腔曲牌多源于民歌;又如说唱中的四川清音、单弦牌子曲、扬州清曲等曲种,它们的唱腔是从民歌小曲加工而成;再如民族器乐曲中的曲牌音乐和戏曲中的曲牌音乐,也有不少是从民歌中筛选出来,经过历代艺人加工改编,使之器乐化而成。这些情况,说明民族音乐各领域之间有着共同的特征。这些特征,一方面反映了中华民族的精神面貌,另一方面,也展示了艺术特色——民族音乐风格。

简介：摘要瑞昌采茶戏是赣北采茶戏中较为典型的一个剧种，笔者通过对其音阶、调式调性和“同度异域”对比的分析和总结瑞昌采茶戏音乐的戏曲程式特征，以期为今后更深一步地研究瑞昌采茶戏提供理论基础。

简介：文山彝族的乐器四弦及演奏出的音乐，产生出来的弦子舞，其特有的审美性趣。体现出其民族的性格和力量。

简介：摘要 ： 朗读自古以来就是学习语文知识的重要方式之一。因此，重视朗诵在语文教学中的重要作用是教师在顺应国家素质化教育改革潮流下的明智尝试。但是由于我国长期实行应试教育，教师以考试为导向从而不注重朗读对于学生综合能力提升的重要性。 针对低年级小学生对于 语文学习的 兴趣低、在 语文教学中 诵读部分较 少的现状，本文将加以分析与反思，并结合实际状况提出可行性的具体策略来提高小学生在语文学习中的朗读率。

简介：摘 要：课前导入是教师在实际课堂教学开始之前，利用多样化的教学手段和教学设备，将新知识引入课堂教学中，并让学生在短时间之内进入课堂学习状态的一个教学环节，同时也是课堂教学的重要环节。教师要在这样的过程中，充分激发学生对于相关知识的求知欲，迅速的吸引学生的注意力，让学生能够全身心的投入到学习中，从而做到手脑眼联动的学习方式。“未成曲调先有情”是课堂导入的最佳状态，课前导入就像一把钥匙，为学生打开了学习的大门，进而做到“课未始，兴已浓”的学习状态。