简介：取广东大冢制药有限公司生产塑料瓶装液体。开启封口拉环后，于“IN”处插入1个或2个16号无菌针头，倒立液体。挤压瓶底部。排出所需液体量即可。

简介：【摘要】 目的 探讨玻璃纤维树脂夹板在处理前牙外伤固定的临床疗效。 方法 收集 2016 年 8 月 -2017 年 7 月我院收治的 70 例年龄在 13-50 岁（排除乳牙滞留情况）的前牙牙脱位病例资料，随机均分为两组： A 组（实验组）采用超强玻璃纤维树脂夹板固定脱位牙， B 组（对照组）采用传统的牙弓夹板固定。两组患者固定 1 周、 4 周（拆纤维带时）和拆后 3 个月复查，评估两种固定术的疗效，及患者对治疗过程中的 舒适性、美观性、疼痛 等的出现情况进行比较。 结果 A 组治疗成功率 97.1% ， B 组治疗成功率 88.6% , 差异有统计学意义（ p<0.05 ） 。治疗后， A 组的牙周情况、患者的舒适性、美观性均较 B 组的好。 结论 玻璃纤维树脂夹板在处理前牙外伤的固定中疗效佳，对外伤牙影响小，对牙周组织损伤小，患者易于接受，值得临床大力推广使用。

简介：［目的］观察光固化树脂夹板固定外伤脱位牙再植的护理配合效果。［方法］收集、整理24例外伤脱位牙的病人，对其采取光固化树脂夹板固位再植。［结果］24例病人术后23例再植牙成活，1例再植牙牙髓坏死，经根管治疗后保留患牙。定期复诊3个月～12个月，无一例患牙松动脱落。［结论］光固化树脂夹板固定外伤脱位牙再植的护理配合效果满意。

简介：临床上修复残根、残冠常需要用桩核材料加强牙齿的抗力形和固位形.早期使用的桩核材料主要为金属桩核系统,它既易导致根折发生,又易在口腔内腐蚀释放金属离子,使部分病人发生金属过敏和修复体颈缘着色现象,且美学性能差.随着陶瓷材料强度的提高,全瓷美学修复技术在口腔修复临床中已得到广泛应用,具有美观、不易发生根折的优点[1],但发生金属桩核修复体颈缘着色现象的病人不能使用全瓷修复,而高强度石英纤维桩树脂核克服了金属桩核的缺点且具有良好的美学和机械性能,一次完成桩核的制作,既节省了病人往返复诊的时间,又简化了医疗护理操作流程,深受临床修复科医生和病人的欢迎.

简介：目的比较塑料薄膜包裹转运早产儿与传统转运对体温的影响。方法将极低出生体质量儿与超低出生体质量儿各140例，分别分为观察组与对照组各70例。对照组采用常规方法包裹转运，观察组采用塑料薄膜包裹，转运到新生儿病房后记录转运时间、体温与14d内并发症情况。结果两组包裹时间差异无统计学意义（P〉0．05）；进入NICU时与进入NICU后1h，观察组早产儿体温均高于对照组（P〈0．01或P〈0．05）；进入NICU后2h，超低出生体质量早产儿观察组体温高于对照组（P〈0．01）；观察组新生儿脑室内出血与脑室周围自质软化的发生率低于对照组（P〈0.05）。结谁应用塑料薄膜包裹法可防止早产儿低体温，利于早产儿的生长发育。

简介：[目的]分析前牙牙体缺损病人应用美学树脂修复治疗失败原因,护理人员运用四手操作技术协助医生提高治疗成功率。[方法]选择2014年2月—2014年8月美容齿科因前牙牙体缺损的病人100例（122颗牙）,半年后进行复诊,对治疗失败的病例进行回顾性分析。[结果]治疗半年后来院复诊,树脂修复体折裂或脱落9颗,发生率39.13%,治疗成功率92.63%;边缘着色发生3颗,发生率13%,治疗成功率97.54%;继发龋的发生2颗,发生率8.69%,治疗成功率98.36%;边缘密合度能探及边缘缝隙3颗,明显的边缘缝隙2颗,发生率21.73%,治疗成功率95.90%;表面光滑度较正常釉质粗糙,但可接受2颗,表面粗糙2颗,发生率17.39%,治疗成功率96.72%。[结论]护理人员在前牙美学树脂修复过程中运用四手操作技术与医生密切配合,对容易发生失败的环节有前瞻性分析预防,加强对关键的步骤护理,可以协助医生提高治疗成功率。

简介：【摘要】目的：探讨窝沟封闭与预防性树脂充填对儿童乳牙龋病的预防作用。方法：选择口腔科就诊儿童 200例，其中 100例为未患龋， 100例为可疑龋，随机将其分为两组，即对照组（ 100例）和观察组（ 100例），两组患者均给予常规口腔卫生宣教，对照组在此基础上给予预防性树脂填充术处理，观察组在此基础上给予窝沟封闭和预防性树脂充填联合处理，观察两组患者窝沟封闭剂保存情况，统计并对比两组患者龋齿发生率，并以成本 -效果来评价其经济学效果。结果：观察组患者龋齿发生率为 2.0%，对照组为 21.0%，相较于对照组，观察组龋齿发生率明显降低（ P＜ 0.05）；相较于对照组，观察组患者治疗总成本明显升高（ P＜ 0.05），而两组成本 -效果比较差异无统计学意义（ P＞ 0.05）。结论：窝沟封闭联合预防性树脂充填对儿童乳牙龋病的预防作用最佳，可大大降低龋齿发生率，不过价格较高，而预防性树脂填充术也有确切预防效果，且价格低，两种治疗方案经济学价值相当，临床上可根据患者情况予以选择。

简介：摘要：目的：探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法：于2022年12月-2023年12月，对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组，各3[5]010例。对照组传统教学，观察组PBL教学模式+现场观摩，分组探究教学的效果。结果：观察组考试成绩考核更优异，结果比较P＜0.05。观察组综合护理技能评分更高，结果比较P＜0.05。对照组满意度60.00%，观察组满意度100.00%，结果比较P＜0.05。对照组满意度73.33%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。观察组教学模式质量评价更高，结果比较P＜0.05。结论：在消化内镜中心[6]护理临床教学中，结合PBL教学模式和现场观摩，能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习，与真实的临床实践相结合，提高了教学的针对性，提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。