简介：摘要：小学数学不同与其他学科，数学知识难度很大需要学习者具备较强的计算能力、逻辑思维能力以及空间想象能力，可对于各方面能力发育尚不完全的小学生而言，数学知识的学习难度就会加大。而以往的小学数学教师教学方法过于传统，新时代的学生无法通过传统的教学方法获取数学知识，因此小学数学教师要在教育改革的背景下对多元化教学法多一份探究和分析，将其融合到小学数学教学当中，促使小学生对数学知识有新的认知，使得学生获取更有价值的知识。
多元化教学法助力小学数学教学
