简介:苏联诗人伊萨科夫斯基在战争期间创作了一首诗歌《喀秋莎》,描写身处后方的年轻姑娘对前线恋人的思念和等待,在著名作曲家勃朗特尔为其谱曲之后,这首歌曲立刻传遍了整个苏联,成为前方战士最喜爱的歌曲,在战火硝烟的岁月里,他们唱着《喀秋莎》,想念着自己身处远方的亲人,“喀秋莎”这个名字成为爱与等待的象征。战争还赋予“喀秋莎”这个名字另外一层涵义,1942年初,一种威力极强的新型火箭炮投入使用,士兵们亲切地将这种火箭炮称为“喀秋莎”,喀秋莎的怒吼声成为德国军队的噩梦,却保证了苏联军队的胜利。战争使这个普通的女性名字具有了双重内涵,一方面是对亲人的无尽的爱,另一方面则是喷洒向敌人的愤怒的火焰。
简介:摘要谈及列夫·托尔斯泰,首屈一指要指出的是他的文学作品,其伟大程度可见一斑。他是俄国文学史上影响力最大的文学家和思想家,影响了后续的一代又一代青年和文学家。对列夫·托尔斯泰的作品,主要是描述日常生活中俄国人民群众的家庭情况和爱情婚姻。作者对于爱情与女性的刻画相当到位,他将俄国的女性挑选出代表性最强的人物进行鲜活的刻画和描写,通过这种描写来阐释出先进的妇女观念。托尔斯泰笔下的人物形象鲜明、性格迥异,女主人公更是如此。本文将通过他笔下描述的不同女性不用的生活背景、历史背景、家庭背景和道德标准进行简单的分析。
简介:教科书是知识传播的载体,是学生在学校学习的第一手材料,教科书中的文本内容和价值观将直接影响到学生心智的发展和道德观念的塑造,甚至会成为学生价值观、人生观、世界观当中的一部分,所以教科书中的文本主题思想、价值观念,甚至两性观念的都至关重要。《散步》是人教版七年级上册第一单元的一篇当代文学作品,全文字句质朴,简单易懂,散发出浓浓的亲情,一家人幸福和睦的田野散步场景让人感受到家庭的温暖。但是,值得我们注意的是,对于文本中出现的女性形象,要不是沉默无声的,要不就是没有主见,这样的女性形象塑造,显然是对女性的歧视和偏见,会直接导致学生对女性的“刻板认识”,不利于学生两性观念的发展。再有,通过对文本的仔细阅读,发现文中“男尊女卑”的思想较严重,已形成作者的主观无意识的思想观念。如何在教学中做到真正的性别平等,树立正确的两性观念,是众多教育工作者共同面对的难题。