简介：上课了,哦,摸摸心脏,咚咚咚,恨不得要跳出来了。这是怎么回事儿呀?别急,让我告诉你,我们的咬苹果大赛就要拉开帷幕了!杨老师笑嘻嘻地对我们说:“大家都知道,马上要开始比赛了,先讲一下游戏规则。右边同学先咬,左边同学拎着线,咬的人不允许用手或脚顶苹果,比谁先咬到第一口。”其实我们都没认真听,心里乐呵着呢,都跃跃欲试。

简介：在一次国际数学大会上,著名数学大师陈省身教授给广大少年数学爱好者题词。他的题词只有四个字——＂数学好玩＂。我多次跟我畏惧数学的学生谈到过这个有趣的题词。在多数人看来,足球好玩,街舞好玩,网游好玩,而陈省身教授却说＂数学好玩＂。他没有欺骗世人。从阿基米德在屠刀下对罗马士兵怒斥＂不要弄坏我的圆＂,

简介：摘要：玩是孩子的天性，他们对好玩的事情总是兴趣盎然。如何让学生寓学于玩，在玩中发现数学信息，提出数学问题，在玩中探究解决问题的最佳方案，发现数学知识的奥秘，是我们教师需要共同探讨的问题。本文主要从趣味性导入、多媒体应用、动手操作、练习题设计、挖掘学生熟悉的生活素材等五个方面，探讨如何让“数学好玩”课堂变得真正好玩起来。

简介：摘要：当前一线教师在教授“数学好玩”时 ，缺乏对其背后数学原理的理解，且学段间缺乏连贯性导致学生感觉无趣。本研究基于核心素养重新审视和改造“数学好玩”内容，使课堂情景更真实，搭建数学与生活的桥梁，认识到其对学生核心素养发展的重要性。最终提炼出该版块的核心素养，并结合学情和教学资源进行尝试与再创造，以重构“数学好玩”。

简介：今天，英语老师给我们布置了一项普通的作业——背单词。听到“背单词”这三个字，我shun的心情瞬间跌落到了谷底。对我来说，背单词是一件很痛苦的事。每次默写，我不是丢了“a”，就是落下“b”，要不就是忘了“C”。这可怎么办呢？

简介：写字好玩,首先是汉字好玩,它背后有故事和历史,习字就是阅读故事、触摸历史;写字好玩,其次是根本策略定位于好玩,教学目标指向兴趣体验比指向技法习得更具长远价值,创造个人专属的作品好玩;写字好玩,再次是提升途径好玩,以字会友、交流心得,柔性竞争激励学生取长补短,交互性强的反馈方式好玩。

简介：<正>没想到能当编辑,更没想到能当一名被部分作者认可的编辑。3月2日,我跟一位作者电话联系修改小说题目,对方问:你贵姓啊?我说我姓王。对方沉吟一下问:姓王?那您怎么称呼啊?我说我叫王秀云。我报出这个名字之后,对方的声音立刻就不淡定了,高喊:你真的是王秀云吗?我说是。对方大

简介：活动目的:通过玩玩具,培养队员们的想象能力和创造能力,是增加课外活动,减轻课业负担,实施素质教育的活动形式之一。

简介：<正>大班集体教学活动“好玩的磁铁”即将结束,这时,有孩子发现沙盘里的“黑沙”(铁砂)附着在磁铁上,十分有趣,便招呼其他孩子过来观看,于是,很

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简介：大概天下所有的父母都希望自己的孩子爱好学习，成绩优异，在将来激烈的社会竞争中占得先机。这也是我在教育咨询过程中听到家长说过最多的话。特别是在国内．应试教育的指挥棒把孩子们过早地送进了激烈的竞争环境中．几乎所有的老师都把学习成绩看作最重要的评价工具。

简介：管兴趣班的老师来介绍各种兴趣班，我每个兴趣班都要参加，可老师不让都参加，她说一人只能选两样。为什么只能选两样呢？为什么不能八样都选呢？我问了半天老师也不回答，因为大家吵吵嚷嚷，把老师耳朵吵聋了。

简介：筷子接龙目标：培养幼儿观察和点数能力。准备：筷子（或一次性筷子）若干，即时贴。玩法：将即时贴剪成若干细小的条，然后在筷子两端贴上即时贴。两端即时贴的条数为两个连续数，如筷子两端即时贴的条数可以为一条、两条；两条、三条；三条、四条……直到九条、十条。然后把筷子散放在桌面上，家长和孩子一起通过点数，把即时贴数目相同的筷子一端连在一起进行接龙。

简介：瞧!老师一上讲台，就在黑板上画了一个小男孩。你看他圆圆的脸蛋，竖起来的头发，弯弯的眉毛和一双明亮的眼睛，一张大大的嘴巴。只可惜，缺了一个鼻子，怎么办呢？老师说：“今天，我们就做画鼻子的游戏。”

简介：小朋友们．天黑了．你们都做什么呢？是不是就不出来玩了。在家看看电视，或者玩玩玩具呢？

简介：朵朵、拉拉，你们喜欢玩游戏吗？捉迷藏、跳皮筋、玩弹珠……都是你们爱玩的游戏吧!你们知道吗？儿童诗里也藏着很多游戏，读诗、写诗，也是一件好玩的事呢!

简介：<正>知识就在我们的身边,只要留心观察,就能学到很多学问。鸡蛋在我们的生活中是再普通不过了,让我们来玩玩它,做些实验,可以获得很多知识。证实大气压的存在实验方法:选一只瓶口直径略小于鸡蛋直径的瓶子,在瓶底撒上一层沙子。将点燃的一团酒精棉投入瓶内,接着把剥去外壳的熟鸡蛋的小头朝下堵住瓶口。这时你会发现蛋被瓶子缓缓"吞"入瓶肚中。

简介：课题研究是教师专业成长的最好载体。课题研究的过程同时也是教师解决自身问题的过程。课题研究具有针对性、实效性，是提升教师教育科研能力的有效方法。

简介：学习汉字的用法，我们要把它们结合到日常的生活中，最好在有趣的游戏中体会，那么会更强化我们对汉字用法的学习。下面就是一些既好玩又有趣的汉字游戏，希望小朋友们在游戏中获得知识。

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