简介：摘要:课堂是开展教育教学活动的重要阵地，新课改明确要求教师要重视学生的主体性，充分发挥学生的主体作用，增强课堂教学的趣味性。构建语文生态课堂，可以增强教学的生机与活力，有利于激发学生的学习兴趣，促进小学语文教学的高效开展。因此，教师需要在日常教学中对构建语文生态课堂的策略进行有效探索，让语文教学变得更加丰富多彩。

简介：学困生一直是教师关注的群体，它的形成有很多原因，其中学习效能感低下是主要原因。学习效能感是指学生对学习行为和获得学业成绩的能力的主观预测、判断和信念。传统教学中，教师倾向于以学生的学业成绩来评判一个学生，在教师和家长眼里，学困生就是那些学习态度不端正、学习成绩较差的学生，

简介：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初现端倪，而知识经济的时代是学会学习的时代。人类的知识正以惊人的速度在递增，如何多快好省地掌握必备的知识，是学习型社会的人们在思考的问题。因此，本文通过探讨学习技术的性质，阐述高效能学习的条件及目标，研究学习技术与高效能学习的关系，以提高中小学生学习心理品质。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对学生学习知识的能力和要求提出了更高的要求。但是尺有所短，寸有所长，学生的差异客观存在。一部分的孩子由于学习自我效能不高，造成学习困难，影响了健康成长。本文以学困生存在的现状入手，从三个层面探讨了小学生学习自我效能感培养的基本措施, 即从学困生个人层面 、家长层面和教师层面入手，家校合一，三位一体，帮助学困生提高学习自我效能。

简介：随着新课改的不断深入实施,信息技术在小学英语教学中越来越受到师生的欢迎。教师运用媒体巧设教学情境,激发学生的自主探究兴趣,促进小学生听说读写等各方面能力的提升,不断展现课堂活力,提高学生英语学习的效能。

简介：学习效能感与学习策略作为影响学生学业成绩的两个重要方面，受到越来越多的教育工作者的关注。本文通过对学习效能感、学习策略的研究概述，主要论述了学业自我效能感与学习策略的交互作用，并提出了培养和提高学生学业自我效能感与学习策略的方法。

简介：

简介：提高学生的学习效能,填鸭式教学行不通,题海战术更不可取。但是,＂应试＂教育影响下的课堂,更多的是教师讲,学生记,本应生动活泼的课堂变得死气沉沉,原来充满想象和创造热情的学生变得墨守成规。如何让学生在较为轻松的氛围中进一步提高学习效能？近年来,笔者与南京市第29中学课题组的老师们一起在教学中研究探索,全力打造＂三动＂（教师情动、学生主动、生生互动）平台,让学生在＂三声＂（课堂上的笑声、赞美声、惊讶声）中学习生活，在“六度”（学生参与度、心理调适度、思维的效度、知识内化度、学生能力的形成度、知识语言的鲜活度）的提升中内化知识，提高学习效能，形成了一定的操作方式与思维成果。

简介：摘要在数学教学中怎样才能真正发挥出合作学习的效能，关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵，把握它的精神实质。本文结合本人教学实践，谈谈几点粗浅的认识和体会。

简介：摘要近年来，自我效能感越来越受关注，而很多时候我们却忽略了其对英语学习的影响。实践证明，培养自我效能感对英语学习有着非常重要的作用，尤其对于中职学生这样一个特殊的群体而言，自我效能感的培养可以增强其学习英语的兴趣和积极性，并在一定程度上提高其英语学习成绩。因此，教师在英语教学过程中应努力提高中职学生的自我效能感。

简介：摘要：学生的聪明来源于他的手指头，这是苏霍姆林斯基说的。基于此，可以看出“动手”对于培养学生自我效能有着极大的帮助，更加充分的说明了现阶段教学过程中存在的不足。基于此，笔者就对其进行分析，促进学生自我效能感的培养和提高，便于日后化学的学习。

简介：摘要：时代不断发展与进步，科学技术不断更新升级，知识更新频率逐渐加快，一个人只靠学校中学到的知识已经逐渐不能满足新时代的发展需要，每个人都应该具备终身学习意识，努力学习提升综合实力，才能在社会发展中具备较强的竞争能力。本文从分析开放教育学员自主学习能力缺失的原因和开放教育学员自主学习能力的提升对策，针对包头电大“一嘎查村（班子）一名大学生”项目现有教学模式的不足之处，基于此，高校应加强培养开放教育学员的自主学习能力，积极采取行之有效的自主学习能力提升对策，帮助开放教育学员形成终身学习意识，提高开放教育学员自主学习能力。

简介：

简介：

简介：进入新的历史时期，部队建设面临着诸多任务和挑战，对各级领导机关建设提出了更高的标准和要求。努力创建高效能学习型机关，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想、适应部队现代化跨越式发展要求的现实之需和当务之急。

简介：自我监控能力是指“学生为了保证学习的成功，达到预期的学习目标，而在学习的过程中，将学习活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力”。很多事例说明，一些学习成绩名列前茅的学生往往不是智商高出一筹，而是他们的自我监控能力都较强，而一些比较灵活却自我监控能力弱的同学往往都不能取得优异的成绩，所以说学生的自我监控能力是学生学习活动的调控装置，是维持学习活动良性运行的保障体系，培养学生的自我监控能力，才能提高学习效能。

简介：自班杜拉提出学习自我效能感的概念后,国内外学者对自我效能感的内涵,学生的学习自我效能感与学习动机、归因、自我监控能力、学业成就等方面作了相关研究,这些研究成果对于了解影响学习的内在机制,提高学生的学习具有重要意义。

简介：摘要：党的干部是党和国家的中坚力量，积极在党校开展党史学习教育，优化党史教育模式，能有效增强党员干部的理论自觉和政治自觉，也能更好地推动党史学习教育往深里走、往实里走。党史学习教育开展以来，泸县县委党校坚持将党史学习教育作为一项重大政治任务，立足于党员干部培训的主渠道、理论研究的主阵地职能优势，积极打造集课堂教学、现场教学、特色教学相结合的“行走”课堂，将党史学习教育贯穿于党员干部培训全过程，本文提出了党校在党史学习教育中发挥作用的保障机制，希望能以此推动党史学习教育创新和优化，坚持和发扬光荣革命传统及党的优良作风，提高干部认识和处理问题的能力。

简介：摘要：针对建筑企业在线学习的特点以及所面临的问题，深入分析在线学习在建筑企业应用的新变化、新实践和新设想，阐述建筑企业如何结合行业特点，突破传统培训思维、深耕在线学习、开辟培训新途径中的一些举措，可供相关企业借鉴。