简介："学习活动强度"指的是使课堂教学中的学生活动有一个合理的时间密度,让学生在积极的学习活动中获取知识,培养积极的学习习惯,发展能力.加强学生学习活动强度,虽是教师教学的策略,但基本点还在观念上,是哲学层面的认识问题.

简介：运动强度的合理运用在体育教学活动中起着极为重要的作用，因此，教师在体育课中一定要依科学参数为依据，合理、适中的定位学生的运动强度，增强教师的教学能力。

简介：摘要目的分析肢体活动锻炼强度对ICU患者康复效果的影响。方法选择我院收治的ICU患者50例作为观察对象（2017年3月至2017年12月），随机分成两组后，分别针对常规组25例ICU患者实施传统锻炼，针对治疗组25例ICU患者实施肢体功能锻炼强度的干预护理，对比两组ICU患者的康复效果。结果两组ICU患者护理后的下床活动时间、CD4/CD8比值、ICU住院时间存在显著差异（P＜0.05），统计学有意义；且治疗组ICU患者护理后的康复有效率（92.00%）明显高于常规组ICU患者（68.00%），两组相比P=0.038。结论针对ICU患者实施肢体活动锻炼强度的康复效果较好，促进患者预后。

简介：数学大师陈省身教授为2002年8月在北京举行的第24届国际数学家大会题词：“数学好玩”．初看让人费解，因为数学给人的感觉就是抽象、严密，怎么与“玩”挂上了勾，并且是“好玩”?就连多年从事中学数学教学的教师也感到有点不可思议，这似乎与当前中学数学教学的现状相去甚远．细细想来，这不正是我们多年苦苦探索、努力追求的一个目标吗?

简介：摘要：研究幼儿体育活动强度对幼儿体育活动行为的把控，既满足幼儿体育健康发展又保障幼儿健康安全。根据幼儿体育活动强度需求，合理设计科学实用的幼儿体育活动强度评价量表有利于对幼儿体育训练方法的创新和应用，有助于教师更合理地组织幼儿体育活动课程。

简介：摘要良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育、更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会、加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

简介：

简介：本文运用定量研究的方法,以580名来华留学生为调查对象,分析了学习者汉语学习动机强度与动机类型之间的关系,以及学习者个体因素对来华前动机强度的影响。研究结果表明：1）整体来看,留学生来华前汉语学习动机强度不高;2）对学习者来华前动机强度产生影响的是他们的专业以及是否来华攻读学位。来华攻读学位的学习者、学习汉语专业的学习者,动机强度不如来华进修语言的学习者和非汉语专业的学习者;3）内在兴趣动机与经验动机对学习者来华前动机强度影响较大,尤其是学习者对汉字及中国影视书籍等文化产品的兴趣对其动机强度影响最大。

简介：以“认识百”探究活动设计为例,在以学生为主体的基础上,通过问题与动机、观察与准备、游戏与操作、反思与总结、关联与拓展几部分来设计“认识百”的学科实践活动课例,以期为教师开展学科实践活动提供思路与素材。

简介：对于两三岁的宝宝来说，这个世界太奇妙了，一切都是那么新鲜，那么让他感到兴奋。每时每刻他都在吸收新的信息，哪怕是最普通的小事也有助于培养他的重要技能。比如，他在帮你叠衣物这样简单的活动中，可以学到数数和分类等初步的知识，同时还有助于加强他的肌肉发展。

简介：摘要：幼儿园的美术活动的内容非常丰富，存在着许多不同的类型和领域，主要分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个领域，这就要求教师针对不同的活动内容需要采用不同的教学方法，更灵活、更实用的组织教学。最终我们必须清楚的认识到只有符合幼儿认知习惯及年龄特征的东西才能够引起幼儿的关注，才能使他们乐于接受进而主动认知。

简介：教育教学过程是以人为中心的过程，而人对事物的认识所需要的有机性和致密性，使得必须通过实体——人本身的感悟和内化才能实现．参与学习活动是实现感悟与内化的有效途径．因此，九年义务教育数学课程标准在总体目标中指出：学生要能够参与数学学习活动．这是现代课堂教学观强调以学生的发展为本，课堂教学要理解和尊重学生，让学生展现其生命价值的体现，这也是数学课堂教学的一个基本目标．数学课堂教学重视和加强学生参与学习活动，

简介：

简介：摘要：作为一名小学英语老师，我在课堂上或讲座中发现，有些课程在课堂上有七八项活动，每一项活动的执行过程和蜻蜓一样不充分。哨兵也有某些教师的教学设计,很少考虑到前后的联系和一体化的教训,不能成为设计,以容纳更多的情境,导致单位学生知识的碎片化和分散化,阻碍了全面分析和应用内容,展示浅状态不同年级教学学习和课堂。

简介：摘要：作为一名小学英语老师，我在课堂上或讲座中发现，有些课程在课堂上有七八项活动，每一项活动的执行过程和蜻蜓一样不充分。哨兵也有某些教师的教学设计,很少考虑到前后的联系和一体化的教训,不能成为设计,以容纳更多的情境,导致单位学生知识的碎片化和分散化,阻碍了全面分析和应用内容,展示浅状态不同年级教学学习和课堂。

简介：

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简介：坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动已经开展了一年多时间,作为民进各项工作的主线,如何从长计议,深入推进,增强效果,这是我们需要思考的问题。学习要坚持下去,关键靠自觉,包括组织和个人的自觉,有自觉才能持久。学习活动多了、学习机会多了,如果内动力不足,态度被动,心不思所学,难免倦怠,成了形式上的学习。

简介：摘要新课程理念下学习的一个重要目标就是对学习策略的学习。什么是学习策略？学习策略的学习如何开展？这些问题都在教师的教学中非常重要。掌握和运用学习策略对于培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语学习效果都有很重要的意义。

简介：摘要：在项目学习活动中，幼儿全程参与，真正理解项目学习的意义，通过活动进行深度学习，不断积累知识和经验。在制定项目学习活动主题时，要注意幼儿的现实生活和项目学习活动是有机结合的，以便幼儿自主探索和迁移应用，实现真正的深度学习。因此，本文从创设情境，引导幼儿积极投入；创造机会，帮助幼儿自主探究；任务驱动，促进幼儿深度合作等三个方面对大班幼儿的深度学习展开了论述。