简介：

简介：为了增强学生的创新能力，我国各地区学校逐步将探索性教学应用到不同学科的教学中。文章从应试教育思想特别严重，教学过程中师生互动较少，不重视学生个性发展三个方面探讨了高中数学教学中存在的问题，并从生活与学习的统一，重视增强学生探究能力，培养学生的创造思维和主动学习能力三个方面探讨了高中数学教学中探索性教学的新方法。

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简介：本文结合典型例题简要探讨了中考数学中探索性试题的类型及特点，希望能给我们的数学教学带来帮助。

简介：如何提升创业教育实效性是高校深化创新创业教育改革的重点。选取浙江省高校为典型案例,采用扎根理论对案例高校创业教育实效性进行纵向研究,通过开放性编码、主轴编码和选择编码,构建了高校创业教育实效性的影响因素模型,确定创业课程、创业实践、基础平台建设与大学生专业能力、方法能力、社会能力为影响高校创业教育实效性的六大因素。最后从开发多元化创新创业课程、提升高校创业教育师资水平、构建创新创业实践载体群以及构建大学生创新创业政策支撑体系等方面提出提升高校创业教育实效性的具体建议。

简介：目前,国家和省级教育质量监测在改进教育质量方面还存在覆盖面小、不能反映参与地区的整体情况等问题。区县级教育质量监控的模型与机制构建亟待研究。在区县级小学教育质量监控理论研究的基础上,北京市通过建立多主体参与的监控组织结构、落实以问题导向和质量改进为核心的监控功能、并行设计监控流程提高运行效率等方式构建了区县级小学教育质量监控模型,并在实践的基础上,形成了多部门紧密配合的协作机制、专业研究支持机制、考务培训协同机制、网络信息平台阅卷机制、多层面多途径反馈与结果报告机制、监控专项经费保障机制。实践证明,这一模型与机制为北京市区县教育部门提高教育质量监控能力及科学管理水平提供了有效工具。

简介：跨文化团队在跨国公司团队构成中越来越普遍,能否有效处理团队成员由于文化、性格差异带来的冲突,决定了员工工作态度和工作效率,以及团队目标的成败。已有研究针对组织公平因素对成员产出的作用机理进行了一定的探讨,但缺乏在跨文化团队情境下的分析。本文通过探索性案例研究方法针对跨文化团队成员公平感知对其个人产出的影响进行了探索和分析。通过对13个团队的深入访谈,本研究揭示了公平感知在跨文化团队中影响员工感知和绩效的作用机制,在存在文化和性格特征异质性的团队中,公平感知的3个维度对个人产出的作用被削弱。

简介：莫高窟作为世界文化遗产在世界上享有较高的地位,但由于游客对旅游服务质量的要求越来越高,使得投诉率较往年大幅增加。因此服务质量的提升对于旅游景区的发展具有一定的现实意义。目前游客在旅游过程中对旅游景区服务质量的感知已经成为学术界和实践中评价景区的重要标准。本文基于游客感知的视角,从有形性、可靠性、响应性、保证性和移情性五个维度入手,运用探索性因子分析方法,对莫高窟旅游景区服务质量的影响因素进行了研究,结果表明移情性、基础设施有形性和可靠性对莫高窟旅游景区服务质量有显著影响,并提出相关对策建议。

简介：人员超编问题一直是一个急需解决而又始终难以解决的一个难题，经研究，笔者发现事业单位的人员超编比党政机关和行政部门严重许多，在乡镇这一层面上尤其明显。文章基于对P镇及其11家区属事业单位调研的相关资料进行整理归纳，指出人员超编给机构工作带来的问题，并从客观环境的变化、主观处境的博弈和结构不合理等角度分析出人员超编的原因，最后从总体思路和局部同步推进改革两个方面来提出一些建设性的意见。

简介：目的：探讨超声影像组学定量特征对浸润性乳腺癌激素受体表达的预测价值。方法：回顾性分析204例浸润性乳腺癌患者的术前超声图像及术后病理结果。根据雌激素受体(estrogenreceptor，ER)、孕激素受体(progesteronereceptor，PR)及人表皮生长因子受体2(humanepidermalgrowthfactorreceptor2，HER-2)表达，将患者分为两组：激素受体阳性组(ER+、PR+、HER-2-)，激素受体阴性组(ER-、PR-、HER-2-)。两名具有5年以上临床经验的超声科医师对乳腺癌肿块超声图像进行回顾性特征分析与评估，评估内容包括肿块的形态、边缘、内部回声、后方回声改变及钙化。然后，对同一个肿块利用基于相位信息的动态轮廓模型进行边缘分割。通过t检验，筛选出与激素受体相关性最强的特征参数，通过支持向量机分类器，运用径向基核函数进行分析与研究。为减少偏倚，采用留一法对分类性能进行验证。结果：激素受体阳性组与阴性组在形态、边缘毛刺成角、内部回声及后方回声改变等二维特征方面存在显著统计学差异(P<0.05)。定量分析选出54个定量特征，对激素受体表达具有较高准确率(准确率67.7%，曲线下面积73.2%)。此外，边缘、内部回声、后方回声及钙化等定量特征在激素受体阳性与阴性组之间均存在显著统计学差异(P<0.05)。结论：超声影像组学定量特征分析降低了传统超声影像的主观性，在预测浸润性乳腺癌激素受体表达方面具有较大优势，其在提高超声影像学特征对乳腺癌精准诊断及生物学行为预测方面的价值仍需进一步研究。

简介：2016年11月4日，第二届北大一斯坦福论坛暨2016年北京论坛教育分论坛在北京大学斯坦福中心拉开帷幕，论坛主题为“建设世界一流大学：制度的视角”。本届北大一斯坦福论坛得到北京大学教育学院、北京大学教育经济研究所、联合国教科文组织亚太高等教育教席、中国教育发展战略学会、斯坦福大学亚太研究中心、北京大学斯坦福中心和北京论坛的大力支持。

简介：2015年,中国煤炭高等教育协会高等教育分会秘书处经认证审核开始使用官方微信公众号'煤炭高教(cumtmtgj)'。公众号'煤炭高教',是煤炭行业特色高校开展高教研究、工作交流以及读者、作者与《煤炭高等教育》交互式交流的新平台。目前,该公众号发布的信息包括:(1)高教研究。提供最新的高等教育热点资讯、高等教育研究趋势分析以及高等教育相关课题申报信息等。(2)高教分会。发布高教分会工作动态、年会和校长论坛信息及各会员高校相关消息,校长论坛的发展历史及历届会议

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简介：美国韦伯国际大学弗里曼教授应邀来我校开展专题讲座6月15日,美国韦伯国际大学弗里曼教授应邀来我校做关于资本预算的回顾及应用专题讲座。弗里曼教授是韦伯国际大学北卡校区MBA项目主任,曾在美国政府和私企任职,有近30年的管理经验。他讲述了确定折现率的方法、现金流量分析、项目排序冲突分析和最优项目的确定等4个板块的内容,用真实数据对不同国家之间确定折现率的方法进行了对比分析。弗里曼教授针对学生提出的专业问题进行了耐心、细致的回答，赢得了在座师生的阵阵掌声。我校学生的学习积极性和专业知识水平也获得了弗里曼教授的赞赏。

简介：历来的观点,都有学术和段子两种.段子雷人,但听起来舒服,解恨解馋;学术,则显得平淡安静.不过,由于段子本身并非一无是处,又加上段子手们的语言技巧,倒常常使得学术明珠暗投,段子却耀武扬威.确实,千万不要以为只有学术才有生产力,才有动力;不要以为段子只是娱乐,只是消遣,只是图口快、图眼福,正是因为段子也有起码的价值,才使得古往今来段子、学术并行,段子、学术不清.

简介：摘要：我们在这篇文章中把陈明哲教授（2016）关于学术创业的理论框架推广到对学术创新的讨论中。我们认为管理学者在把握学术创新原属领域研究的基础上，可以通过积极主动地进行差异化、资源利用和合法性构建三个相互影响的过程来提高自己的学术创新被顶级期刊接收发表的概率。另外，我们认为在这个过程中，一定要明确自己的目标观众，使用能够被他们所理解并接受的语言和方式（方法）把自己的创新（差异化）呈现给他们，并且积极利用原属领域的顶尖研究者作为合作者和支持者来帮助自己为创新构建合法性。

简介：目的探索泌尿外科学学术型研究生科研能力培养的途径及效果。方法26名学术型硕士研究生分为2组，1组依托科研项目进行培养（项目型），1组在导师指导下自主选题，自由探索（探索型），比较毕业时2组研究生的创新能力、科研理论（包括科研思维）、科研知识、实验技能和科研成果。结果项目型组和探索型组研究生科研能力均达到泌尿外科科学学位硕士研究生水平。2组在科研理论、科研知识掌握方面差异不大（P=0.484，0.786），项目型组研究生在实验技能和科研成果方面明显优于探索型组（P=0.005,0.008），探索型组学生在创新能力方面得分高于项目型组（P=0.016）。结论项目型和探索型均是培养泌尿外科学术型研究生的有效途径，但各有所长。

简介：学术英语是以语言为中心基于学术需要的一种学习方法，培养我国大学生良好的学术素养对今后专业研究和学习起到重要作用。通过对学术英语在国内外发展现状的比较，我国学术英语发展日渐增长，但研究者以及我国高校学生对英文学术写作的能力不强。针对学术论文写作中的资源评估，合理引证，文献使用方面的关键要素探究，在学术英语的要求下分析高质量英文学术论文的写作技能。

简介：近年来,学术期刊稿件选用中的学术歧视现象呈现越演越烈之势,主要表现为“四拒两受”：硕士生稿件拒之门外,地方院校作者稿件不屑一顾,非省部级及以上基金稿件不予审理,非双高稿件不予刊发,博士/教授稿件抢先刊发,关系稿件优先采用.这些现象的滋生和蔓延,不但打击了广大科研工作者尤其是青年学者的学术研究热情,而且有违学术期刊的办刊宗旨.学术期刊可从以下几个方面进行治理：一是坚持学术标准第一原则,二是严格实行同行专家匿名审稿制,三是对待所有来稿一视同仁.

简介：陆剑杰在《中共南京市委党校学报》2016年第5期撰文认为，在我党历史上，习近平作为党的总书记第一次对毛泽东作出了学术评价，指出他是伟大的哲学家、思想家、社会科学家。作为哲学家，毛泽东的最大贡献在于突破普列汉诺夫解读，突出马克思主义哲学的实践论硬核，多方面发展和创新哲学原理，成为“中国马克思主义哲学”学科的奠基人和创造者；作为思想家，毛泽东的丰富思想遗产。