简介：摘要通过到企业实习，开拓了中职教师的专业视野，学习了记账技巧和会计软件的实操，感受会计职业道德与团队合作，明确了今后会计职教的方向和重心。

简介：摘要在我国高校教育当中，实习作为重要环节，成为影响学生毕业后工作能力的重要影响因素，是提升师范学生实践教学能力的重要步骤，为今后师范生的美术教育工作打下坚实基础。因此，我国所有的师范高校都在采用各种手段，力求为师范生提供更加专业的实习环境和实习指导。通过对师范高校美术教育的实习情况进行分析，发现虽然取得了一些成效，但是仍然存在着较多问题有待解决。

简介：摘要近年来职业教育越来越受到国家的重视、十九大报告也对职业教育提出了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的要求，作为中职学校的班主任除了完成日常教学和管理工作，还要有目的、有计划的对学生进行职业道德教育和实习指导，帮助学生顺利踏入社会，走上工作岗位。

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简介：想要落实好写作指导课,首先就要激发学生对于写作课的兴趣,让他们喜欢上写作这门课,然后引导学生发散思维,积极思考,才能创造属于自己的作品,接着老师就要指导学生写作了。老师可以通过教给学生不同的体裁、不同的修辞手法来帮助他们丰富他们的作文。写好了作文之后并不是结束,老师要对学生的作文进行批改,写上自己的修改意见,让他们写出更好的文章来。这是指导写作的几个重要环节,只要找准这几个着力点,落实好,学生的写作水平将会有所进步。

简介：摘要人民教师在我国建设高度物质文明和精神文明的过程中，发挥着及其重大的作用。党和国家一贯重视提高教师的地位，对教师的工作给予高度的评价，赋予教师“人类灵魂的工程师”和“辛勤园丁”等光荣称号。中等职业学校的实习教师，肩负着培养又红又专的中级技术工人的任务，是教师队伍的重要力量，受到国家和人民的重视和尊重。

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简介：摘要顶岗实习是目前高职院校教育模式中最重要的实践性教学形式。它是指学生在基本完成大部分基础技术课后，直接入职企业，综合运用本专业所学的知识和技能，完成一定的工作任务。顶岗实习在指导学生进一步获得感性认识、掌握操作技能、学习企业管理、养成正确劳动态度等方面有着重要意义。基于此，本文首先对国内外顶岗实习研究现状进行了概述，详细探讨了顶岗实习阶段职业生涯规划指导的策略，旨在使高职学生在职业生涯的道路上走得更稳、更远、更好。

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简介：摘要在日常生活中幼儿的自发性游戏无处不在，孩子们在自发游戏中享受快乐，得到发展。但是每当自发游戏开始后，孩子因受年龄、社会经验等局限，在游戏过程中往往需要教师合理地给予一定的影响或干预，即指导，以保证自发游戏的发展价值和教育作用的实现。从分析以往教师在自发游戏中存在的问题出发，总结多年的经验及体会，探究更好地采取有效的策略，使幼儿自发游戏中的潜在价值更好地得到发挥。

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简介：摘要幼儿在幼儿园内经常会出现争吵及争斗等现象，当这些纠纷发展到一定程度时，幼儿就会向老师告状，求予关注或博得庇护。3-6岁此阶段的幼儿通常以自我为中心，此时如教师对幼儿的告状行为进行批评或不予理睬，教师轻则忽略幼儿内心动向，重则使幼儿内心产生阴影；但如果此时教师鼓励幼儿告状，幼儿则会竞相模仿并引以为荣。作为教师，我们应有目的地引导幼儿进行换位思考，学会理解和学会宽容。

简介：摘要笔者以多年的教学实践经验，从研究幼儿游戏的角度出发，阐述了当前幼儿游戏教学中教师指导存在的几个误区，并结合自己的教学实践，将游戏指导的原则渗透于游戏教学之中，总结出一些经验，以最大限度地发挥游戏的教育功能。

简介：教育部明确规定,职业指导是职业教育的重要内容,是职业学校的基础性工作。在中等职业学校开展职业指导工作,主要是通过学业辅导、职业指导教育、职业生涯咨询、创新创业教育和就业服务等,培养学生规划管理学业及职业生涯的意识和能力,培育学生的工匠精神和质量意识,为融入社会、就业创业和职业生涯可持续发展做好准备。

简介：传统的“以教为主。以教师为本”的教育观代表的是一个封闭的理念与系统，已经无法适应信息爆炸的当代社会了，取而代之的应该是一个开放的教学系统与教育理念。这就是今天许多教育家所极力倡导的“后现代教育”。新观念必然引发新变革。在这个“山雨欲来风满楼”的时刻，美术教师们应尽快更新观念和知识储备，

简介：摘要区域活动是教师让幼儿在恰当的时间与空间里，靠自己的想象力，对教师提供的各种材料进行操作、感知和思考。通过操作，自己找到问题的答案，从而促进各方面的发展。但在活动过程中，老师要找准角色定位，然后及时、有效、科学地进行相应的指导，才可达到预期的效果。

简介：摘要当前普通中学数学探究活动教与学的情况，在实际教学中仍然存在一些问题重视学生的成绩，忽视了学生能力的培养；教师缺乏对学生数学探究活动的有效指导。因此，针对开展数学探究活动，提出了优化中学数学探究活动教学的建议明确探究目标，确定探究方法，引导学生参与探究；关注探究过程，及时反思评价，确保探究成效。

简介：摘要游戏是幼儿重要的活动形式，对于幼儿的身心发展是十分有益的。而自主游戏是幼儿在特定环境中，自发式的活动过程，反映幼儿的社会认知，折射教育在幼儿身上的效果。值得注意的是，教育属于理性的活动，而游戏也并非是任意妄为之举，要让幼儿的自主游戏发挥更大的教育价值，教师就要细心的观察，对于幼儿在自主游戏中存在的问题，进行适当的干预，帮助他们解决问题，促使游戏顺利进行，做好幼儿游戏的引导者、支持者。本文阐述了幼儿自主游戏的基本含义及特点，探讨了教师在幼儿自主游戏中的指导策略。

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简介：分享作为一种亲社会行为,是个体在社会生存发展的重要因素。养成良好的分享习惯有利于促进幼儿的社会性发展,帮助幼儿更快地适应社会集体环境。本研究以幼儿园大班幼儿为研究对象,通过观察法、访谈法探讨大班幼儿的分享行为的现状,结果发现大班幼儿的分享行为过程多发生于区域自由活动当中;分享内容主要是事物和情感;分享动机多来源于内部动机;幼儿分享频率较低,且男女存在差异;分享多发生于关系亲密的同伴之间,但分享对象多呈现无明显的反馈。据此提出相关建议,为幼儿教师解决大班幼儿分享问题提供一定的借鉴和经验。