简介：摘要：研究目的：分析高中导师在带领师范院校实习生过程中，如何转变实习观念，适应新高考形势，提高实习效果。研究方法：文献研究法。研究结果：提出了高中导师在带领实习生过程中，应采取的措施和策略。研究结论：高中导师要转变实习观念，调整带教思路，与大学导师加强配合，共同提高实习效果，让实习生快速成长。

简介：【摘要】 护理专业实习生初入临床时会受到生活环境、学习方式等方面变化的影响，因而会出现许多实习适应问题。而实习适应的好坏对护生、学校乃至医院都有着很重要的意义。为了提高护生在实习期间的适应状况，顺利完成护生的角色转变，本文从护理专业实习生实习适应的概念、评估工具、影响因素及干预途径等进行了综述，旨在提高护生在实习期间的适应状况，顺利完成护生的角色转变，为临床实习管理工作和高校教学改革提供参考与借鉴。

简介：

简介：【文章摘要】：作为认识实践教学的重要内容，构造实习在建筑学专业课程体系中一直占有重要地位。受限于传统教学模式，实践成果不宜融入建筑设计环节。通过亲身教学经历，以哈尔滨工业大学建筑学专业学生为授课对象，实践了融入气候适应性设计理念的构造实习教学方法。通过前期理论知识授课、实践教学以及建筑设计方案改造等环节的设置，实现有效地将气候适应性设计融入建筑学专业设计教学的目的。

简介：随着酒店行业发展速度加快．到酒店进行餐饮服务顶岗实习的中职学生也越来越多。学生进行餐饮服务顶岗实习是现代职业教育人才培养模式的基本要求．是巩固教学成果．提高学生综合素质。使学生毕业后能尽快适应岗位需要的重要教学环节。但是．学生在餐饮服务顶岗实习期间．往往会出现一些问题。如何正确认识这些问题．使学生理解餐饮服务顶岗实习的意义．科学地组织与指导学生顶岗实习工作．已成为中职学校要慎重研究的问题。

简介：【摘要】目的 旨在研究护理实习生角色适应不良的原因及应对策略，为制定护理实习生科学培养方案提供依据。方法 使用护生临床适应不良量表调查问卷，对四川省5所专科和本科院校共计105位护理实习生进行网络问卷调查。结果 0.95％的护理实习生适应良好，9.52％的护理实习生轻度适应不良，89.52％的护理实习生中度适应不良。结论 大部分护理实习生存在适应不良情况，学校和医院应该更加重视护生身心健康发展问题，带教老师应该加强与护生沟通，尽早了解护生心理状况，并且及时帮助护生解决问题。

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简介：幼儿园教育实习是幼儿园师资培育过程的重要阶段,是职前教师获得实践性知识的重要环节。学前教育专业实习生的幼儿园实习适应对准教师的社会化具有决定性影响,同时也奠定其未来的教育生涯基础。本研究通过问卷法对辽宁省学前教育专业实习生进行了问卷调查,包括实习生的身心适应、工作适应、人际适应、生活适应等内容。调查发现,对实习生身心适应状况关注不够,实习生实习期间的角色定位不清,双导师对实习生的指导质量不高等问题。对此应建立并完善＂U-G-K＂的实习协同机制,加强对实习过程的有效指导与管理,明确实习生的角色定位与工作职责,通过多种途径以改善和提升学前教育专业学生的实习适应。

简介：目的比较我校高职护理专业新、旧课程体系培养下高职护生的临床实习适应状况,以指导课改的推进并为临床教学和实习提供参考依据.方法以Roy适应模式为理论依据设计问卷,对上海医药高等专科学校的教改班48名学生和平行班80名学生分别进行问卷调查.结果教改班学生和平行班学生在临床实习中均有不适应情况,但教改班学生的总体适应状况优于平行班学生,在生理适应和自我概念方面,教改班学生与平行班学生比较无显著差异,在角色功能和相互依赖方面,教改班学生优于平行班学生.结论此次课程体系改革对护生的临床实习有一定的积极作用.

简介：摘要 目的：探讨本科护生完成能力和临床实习适应能力的关系。方法：采用便利抽样法，选取2023年5月至8月选取在三级甲等医院实习的吉林省某高校172名护生，应用一般资料问卷、护生完成能力量表、临床实习适应不良量表对其进行调查。结果：本科实习护生护生完成能力总分为（187.34±37.39）分，临床实习适应能力总分为（97.11±19.11）分；护生完成能力与临床实习适应能力呈正相关（r=0.427，P＜0.01）。结论：本科护生完成能力和临床实习适应能力处于中等偏上水平，尚有提升空间。可根据本科护生具体情况通过培养完成能力、临床实习适应能力，以提高护生在实践中的综合能力和实习教学效果。

简介：中专生参加校外顶岗实习有个适应期,大致可分为三个阶段,即兴奋好奇期、矛盾冲突期、稳定妥协期。针对每个阶段的特点,教师对症下药,有目的地进行职业指导,把对校内中专生教育管理延伸到校外中专生指导服务中去,以防学校管理工作的失职、失控、失策、失衡。

简介：摘要我校经对500名实习生和22所实习教学医院调查,结果表明护理专业学生实习前的培训,对提高护生基本技能、尽快适应实习、提高实习教学质量起到了显著的作用。

简介：摘要：目的 分析实习护士临床适应能力影响因素及其心理干预措施，以探讨心理干预对实习护士临床适应能力的影响。 方法 分析实习护士临床适应能力影响因素，并针对性予以心理干预，以观察心理干预对实习护士心理素质、操作技能等的影响。 结果 经系统化心理干预实习护士在心理素质、操作技能等方面，均有显著改善及提高。 结论 心理干预可有效提高实习护士临床适应能力，改善其心理素质和操作技能，对其向职业护士的顺利过渡具有积极促进作用及重大意义。

简介：摘要目的了解身处延边朝鲜族专科实习护生心理韧性状况，为进一步提高少数民族地区实习护生的心理韧性提供有益的参考。方法采用《大学生适应性量表》和临床实习护生一般情况调查表，对便利抽样所得192名专科实习护生进行文件调查，所有数据利用SPSSforWindows16.0统计软件进行分析。结果专科实习护生的生活自理适应性最强，而对环境的总体认同最低。结论要采取相应对策提高专科护生对环境的总体认同感。

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简介：酒店管理本科学生实习是教学中的重要环节,学生在实习中表现的职业能力和专业素养不仅反映了高等院校的培养目标与实际之间的差距,更加折射出学生职业生涯发展的潜力。解析实习生对酒店岗位和环境的适应问题,发现其职业能力存在的不足,结合酒店和学生的实际情况,探讨提升酒店管理学生人文素养、专业技能和职业能力的培养途径。

简介：摘要目的探究公立医院实习医学生专业适应性与其学业倦怠之间的关系。方法选取公立医院实习医学生200名作为本次研究对象，时间为2017年1月20日-2017年10月30日，采用问卷调查的方式了解其专业适应性和专业倦怠情况，并对其之间的关系进行分析。结果实习医学生的职务、学习成绩、专业学习动力、主动适应行为等专业适应性会对其学业倦怠造成一定程度的影响（P<0.05）。结论加强公立医院实习医学生专业适应性的相关学习，可促进其学业倦怠情况的缓解，从而提高其实习的质量。

简介：摘要教育实习是体育专业大学生完成大学学习走上工作岗位的重要衔接过程。实习学生如何更好适应中学体育模块化教学，关系到广大教育实习点教学模式改革的推进和未来中学体育教学的师资建设。

简介：通过对医学检验专业课程改革实施试点班学生，在实习过程中的知识、技能、经验、态度等，适应职业岗位要求情况的调研。了解在课程体系改革的研究与实践过程中，构建的“宽基础、活模块”课程体系在其课程设置、教学内容等方面，能否适应检验医学发展的需要，真正达到“以就业为导向，以岗位需求为目标，以技能培养为主线，实现毕业就业岗位零距离”的目标。以此重新审视和反思本课程体系的适应性，并针对存在问题提出整改方案。

简介：[摘要]：目的 对实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的关系进行研究。方法 本研究用整群抽样原则对内蒙古地区多所教学医院的本专科实习护生进行调查，具体研究工具包括“护士职业承诺量表”、“中文版生涯适应力评价量表”，“学生感知的教师关怀问卷”，运用统计学工具进行实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的相关性分析。结果 护生职业承诺总分为（61.20±14.19）分，生涯适应力总分为（76.31±12.70）分，本组护生职业承诺、生涯适应力处于中下水平，急需提高；学生感知的教师关怀水平总均分为（3.05±0.47）分；Pearson相关分析显示，实习护生感知的教师关怀水平与职业承诺、生涯适应力均呈显著正相关(r=0,416，0.393，P