简介：化学＂新目标教学＂模式的基本框架是,课前认定目标——课上优化教与学的方式——课中当堂检测——课后及时反思。其基本要求是,不同层次的学生都能达到《课标》要求;较高层次的学生在知识和能力做到＂点上深化＂和＂面上拓展＂。此模式是以美国教育家布卢姆的＂教育目标分类学＂理论为基础,根据系统论和新＂课改＂理念,从整体上提高教学效果。通过教师确定分层的教学目标组建学习小组,实施因材施教原则。
化学“新目标教学”模式的实施
