简介：化学实验设计与评价是高考的热点,它涉及知识面广,能力层次要求较高.而评价能力则是认知层次中的最高级别,以此为考查目的而设计的评价性试题是要求考生根据某种既定标准,对试题提供的材料,解决问题的方法,方案等作出可与否、成与败、优与劣等一系列的价值判断的一类试题.本文就化学实验评价题进行归类,并举例加以解析.

简介：新课标以提高学生科学素质为主旨，把科学探究作为新课改的突破口．而实验是科学探究的主要形式，是验证猜想、假设的重要手段，是提高学生科学素质的有效途径。随着新课改及中考命题改革的不断深入，对实验的考查要求越来越高，形式越来越多，不仅要考查实验结论，还注重考查实验的操作过程、现象、结论的全过程，以及对结论的反思与评价。因此实验评价题应运而生，已成为近年来中考化学试题中一道亮丽的风景。

简介：化学是一门以实验为基础的自然学科，随着“双基”试题的稳定和化学计算的弱化，实验已成为化学中考命题的重点和难点．从近年来全国各省市的中考化学试题来看，各地在实验方案的设计和评价方面加大加深了考查的力度．因为它融问题、讨论、操作、方法、表达、结论和计算于一体，可以较全面地以笔和纸的方式考查学生的能力，所以受到了各地命题专家的青睐．笔者从以下几个方面来分析实验设计、评价题的解题方法和技巧.

简介：综合实验的分析与评价是近年来高考考查化学实验的一种题型。试题往往是把中学化学教材中各部分实验进行分解与综合、迁移创设出一种新情景的实验，用以考查考生运用化学知识和实验技能，解决化学新情景实验的能力。这里主要包括以下两方面问题。

简介：

简介：摘要：针对高考化学实验题总体得分较低的现况，本文提出一些高考化学实验题的备考复习策略：一、因材施教，确定复习的起点和落点；二、钻研考纲、高考真题，优化目标设计，精准把脉高考方向；三、完善知识，落实“双基” ；四、精讲精练，注重反思，培养思维能力；五、重视实验，强调过程，培养创新能力。

简介：实验、作图题从2017年物理试题难度值来看,实验、作图题最容易丢分。例1.(2017年沈阳中考第22题)在'探究凸透镜成像的规律'的实验中,小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在自制光具座上,凸透镜始终固定在光具座零刻度的位置,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。

简介：　　1.某固体混合物可能含有碳酸钙、氯化钠、木炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种,为确定其组成,进行如图1的实验:……

简介：

简介：生物学是一门实验性科学,高考中对于实验的考查也是重中之重,即使不单独考查实验题,也是多以实验素材考查知识内容,或者可以用实验的思想解题,而书中实验的目的要求、实验原理、材料用具的选择、方法步骤、结果分析等知识,也是可以迁移应用到新情境中的。本文首先以原创的5道选择题的20个选项,牵引出20个实验进行实验复习方法的介绍,然后以两道高考题为例体验实验思想的迁移应用。

简介：“科学探究”是指从学科领域或现实社会生活中选择或确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过同学们自主、独立地发现问题，对可能的答案作出假设与猜想，并设计方案，通过实验、操作、调查、搜集证据，对获得的信息进行处理，得出初步结论。通过收集和处理信息、表达与交流等活动，使同学们获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。近年来各地市中考题中都联系生产、生活实际，设置了研究性学习试题，且占较大分值。

简介：新课标背景下强化了考查同学们的思维能力和创新、探究的能力。常以实验为载体来考查,不失为一种好的手段。分析2014年各类高考题,都充分的体现了这一点。由统计数据可以看出,实验试题占的分值比是相当高的。而实验往往又是以相关物质的制备为切入点,考查常见的化学仪器、制备装置（仪器的组合）、试剂的选择、实验方案的选择等问题。下面就以2014年高考题为例来探析高考实验命题的动向。

简介：“科学探究”是指从学科领域或现实社会生活中选择或确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过同学们自主、独立地发现问题，对可能的答案作出假设与猜想，并设计方案，通过实验、操作、调查、搜集证据，对获得的信息进行处理，得出初步结论。通过收集和处理信息、表达与交流等活动，使同学们获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。近年来各地中考题中都联系生产、生活实际，设置了研究性学习试题，且占较大分值。

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简介：理综考试对实验的考查，已从了解实验原理、明确实验目的、掌握实验方法与步骤、分析实验现象、得出实验结果逐步过渡到能够根据实验目的。科学设计实验程序，合理利用实验材料，得出科学结论．

简介：

简介：实验是初中物理教学的基础和重要环节,因此各省中考试题中实验题所占的比例都不低于10％,它主要考查学生平时是否认真观察和实验,是否了解每一个实验的目的、原理、步骤和操作规程,是否会正确使用仪器,是否懂得根据实验现象、数据得出结论,以及简单的误差分析等。其命题的范围可分为:(1)基础测量仪器的使用;(2)基本物理量的测量;(3)研究物理现象和验证物理规律;(4)设计操作能力等方面。一般以填空、选择、判断、作图、改错、简答和计算等题型出现。目前常

简介：~~

简介：高考中生物实验题根据实验目的通常可分为两大类，即探究性实验题和验证性实验题。这两类实验因其特点不同，实验设计的内容也大不相同。