简介:
简介:摘要《中学语文教学大纲》明确指出“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深。”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的。在中学语文教学中要渗透怎样的德育教育呢?本文认为祖国语言具有深刻的底蕴,它负载着传播祖国文化的责任。语文教师要充分利用教材,潜移默化地进行情感渗透,提升学生的感情。
简介:本文以高师的钢琴教学为出发点,针对音乐审美在钢琴学习的重要地位,从钢琴艺术、技巧与审美、运用于教学三个方面来阐述在钢琴教学中音乐审美的重要的作用。
简介:一、创设意境。激发学生写作兴趣习作教学十分重视生活的观察与素材的积累。而现在学生大多经历少,阅历浅,每次作文时,往往感到无话可写。多媒体教学习作,从一定程度上解决了这个难题。实践证明,在习作教学中运用直观、形象、新颖、感染力和可视性强的多媒体,能充分调动学生观察、思维和想象等智力因素,还能充分调动学生的动机、兴趣、情感等非智力因素,形成最佳的心理状态,视写作为乐事。
简介:摘要什么是情感教育,仁者见仁,智者见智。在新课程标准理念下,情感不仅指学习态度、学习责任,更是指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。正如列宁说的“没有‘人的情感’,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”这充分说明了情感在人的智力发展中的作用。
简介:摘要虽然数学单调、枯燥,但它能使人睿智。学好它,终身受益。本文通过“故事激起学习热情、自然界中数学美激发兴趣、高科技的应用、游戏中数学”等四个方面,浅谈寓知识于趣味之中的数学教学,趣味浓厚,知识性更强。“知”中带趣,“趣“中藏理。
数学教学寓美于教
在英语教学中寓美于教
略谈语文课的寓情于教
倾心于生 寓教于导——赴美学习考察观感
寓爱于教———浅谈日常教学中情感教育的渗透
寓钢琴教学于美中
以“媒”促教,寓写于乐——浅谈如何利用多媒体进行习作教学
寓环境教育于化学教学之中
寓环保教育于化学教学中
寓美于教启迪睿智———有感于地理有效性教学的美育渗透
寓德育教育于科学教学中
寓德育于小学语文教学中
如何寓生命教育于数学课堂
寓人际教育于英语学案导学中
寓情感教育于小学英语教学之中
浅谈寓知识于趣味之中的数学教学
寓审美教育于语文阅读教学中
职业院校寓学于工的举措浅析
试论寓品德课教育于少先队活动中
寓创新能力培养于初中化学教学中