简介：【内容摘要】：没有对话就没有真正的课堂，没有交流就不能激发探究的灵光，多一份对话，就多一份理解；多一份交流，就多一份效益。

简介：摘要：近年来，在教育教学领域中，学生的需求逐渐成为了教育的核心，以往以教师和教学任务为主导的教育理念正在转变。新课标下小学语文对话教学的实施，意味着教学内容、教学技巧等都需要以学生的实际情况为基础，设计更加具有针对性的、有效的教学对策，以此满足小学生现在和未来长远的学习需求。

简介：摘要：对话句法理论是基于认知功能学语篇视角下的句法理论成果，对话图式是其一个核心观念，但其对话图式的生成机制尚未得到清晰的阐释。本文从格式塔原理的连续和完整闭合知觉原则视角，回答这一问题。

简介：【摘要】通过新高考语文题目设计特点，研究日常教学中应如何利用更优质问题激发学生的思维活力，促使学生形成独立的思维能力，在阅读中甄别信息、提炼观点，继而促进写作。

简介：

简介：摘要：诗词教学是中学语文教学中一个极重要的部分。但是，目前我们的诗词教学现状不容乐观。在教学过程中，教师讲，学生听，教师侃侃而谈，学生默默笔记，一堂课后，书本上、笔记满满，而课后练习、考试中诗词鉴赏题目却依然一塌糊涂，笔记只记在了本子上，没有记入学生心里。因此，诗词的理解应由情感理解来引导贯穿，同时应注重通过对文本本身的深入解读，来理解诗词中蕴含的诗人情感，体会美感的表达，借助外部材料的涉猎作为辅助手段，从感性欣赏上升到理性分析，完成对诗词的理解鉴赏，从而提高阅读者的文学修养。

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简介：摘要:随着社会环境的变化，人们生活水平的不断提升，整个社会逐渐认识到教育的重要性，而幼儿教育在孩子整个教育过程中是非常重要的一个阶段，所以当前幼儿教育的改革发展受到了社会的广泛关注，也使得对于当前幼儿教学工作提出了更高的要求。幼儿园阶段，是幼儿各方面能力发展的重要时期，语言教育、情绪控制、心理发展等都需要正确的引导。在此过程中，学者们发现绘本对于幼儿各方面的发展有很大的帮助，其不仅是幼儿语言学习过程中的重要组成部分，且能调节幼儿的情绪，帮助幼儿进一步认知世界并融入这个世界。基于此，本文针对绘本在幼儿教育中的有效运用展开了研究。

简介：摘要：现代教学论指出，语言教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有语言的对话就没有课堂的互动，就不存在或不发生教学。所谓对话交往，就是教学过程中师生之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是课堂互动的基本存在方式。

简介：摘要： 在传统应试教学理念的影响下，语文课程的教学实施进度以及教学主体多以教师为主，作为学生的主要任务便是记录和接收教师传授的知识和技能。虽然沿用这样的教学方式学生的成绩有所提升，但是也在一定程度上限制了学生创新能力以及对话能力的发展。而对话教学模式更适用于生理和心理发展尚未成熟的小学生，有利于营造更为舒适和温馨的课程氛围，激发小学生对语文知识的探究心理和学习心理，促进小学生对学科知识的掌握。

简介：摘要：煤矿生产作业是一种复杂的地下开挖工程，如果事先缺乏对开挖矿区的地下水文地质情况的了解，对地下矿产资源开采中遇到的各种水患问题缺乏防范，将会对煤矿生产的安全性带来致命的威胁，造成灾难性的损失。为了趋利避害，确保水资源的保护和合理开发利用，促进矿产资源开采中各种水患问题的防范与解决，进行地质勘测就成为煤炭和其他矿产资源开采前必须进行的一项工程。地质勘探中对水文地质的勘测又是不可逾越的一部分，其目的就是要对开采区地下水文地质的分布情况及变化规律有所了解和掌握。

简介：摘要：现阶段在进行岩土工程建设的过程中，地下隐蔽项目正在不断的增多，在进行施工的过程中，会受到地下水位的影响。如果地下工程存在外部环境，也会降低工程的建设质量，影响建筑物的持久性能和稳定性能。因此在施工的过程中，必须做好施工现场的水文地质勘查，根据相关数据开展设计工作，才能为后续工程的建设，提供科学的指导。施工企业在进行工程建设的过程中，需要引进更加先进的勘查技术，才能对地下水问题进行全面的了解，避免对工程的建设产生危害。

简介：摘要：在岩土工程中勘察是其中的一项重要基础环节，该项工作的主要目的则是为工程建设提供可靠、准确的岩土资料和数据信息，而水文地质问题对岩土工程的勘察质量产生了直接影响，同时还对工程整体造价及其施工期间安全问题有着间接影响。纵观我国岩土工程勘察工作发展，其工作水平有了显著提升，但是存在的问题也逐步突显出来，为此对这些问题进行深入探究，以期为岩土工程勘察工作的开展提供重要保障。

简介：摘要：地质环境作为人类赖以生存的基本空间，也是当代城市生存发展的重要物质依托与经济基础，城市作为人口聚集、经济中心区域，面对诸多工程地质问题和地质灾害侵袭时，其遭受损失势必更加惨重。我国经济发展已进入新常态，国家“一带一路”和长江经济带发展战略对某市城区域格局带来了深刻变化，此时更应贯彻落实新时期国家提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以满足生态文明建设和全面小康建设要求。当然，城市的发展需要以规划为基础来进行展开。如何选择优良、并且适宜于城市发展的方案及相应的地质条件是非常重要的，这不仅关系到建设区灾害发生的情况，也关系到未来城市的总体发展。本文介绍了某市的主要环境地质问题及措施，希望对该市的城市建设有帮助。

简介：摘要：岩土工程地质问题的存在，威胁岩土工程施工作业安全，这就要求岩土工程企业能够重视地质条件勘察，结合实际情况采取合理的预防措施。文章对岩土工程常见地质问题进行分析，探讨岩土工程勘察的方法措施。

简介：摘要：对话式教育能够以教师引领的形式在课堂上进行师生对话，对话式教育能够增强学生的课堂参与主动性，帮助学生积极实现数学知识的了解。经过对话式教育活动的开展，学生将跟随教师的引领参与知识学习，高效完成知识掌握取得理想的学习效果。同时对话式教育活动能够借助师生互动的形式，增进师生感情，保证学生积极跟随教师完成数学知识学习。

简介：摘要：在当前的小学数学教学当中，借助对话式教学方法来展开教学工作，其不仅密切了教师和学生之间的沟通交流，提高了学生课堂学习的成效。同时也为当前的小学数学教学注入了新鲜的血液，有助于推动小学数学课程的改革和发展。鉴于此，教师在组织开展小学数学教学工作当中，应该对对话式的教学方法在教学当中的应用重视起来，既要革新自身的思维理念，为学生构建一个良好的课堂对话环境。又要创设具体的对话情景，并以此来丰富教师和学生对话的内容。

简介：摘要：随着我国新课程改革的全面发展，以对话为基础的英语教学已逐渐成为一线教师所经常采用的一种教学方法。对话教学可以提高学生的英语沟通能力，激发学生的英语学习兴趣。但是，在日常英语教学实践中，有的教师更加注重对话中的单词和句子，而忽略了对话在整体上的真实性、趣味性以及实用性，使学生难以将英语知识应用到现实生活中，学习兴趣还有很大的提升空间。本文从创建恰当对话平台，丰富对话教学形式和注重对话实践应用三个方面，对小学英语的对话教学策略进行探讨。

简介：【摘要】小学德育不仅仅是作为一门基础学科，更是一个庞大的工程，一个恢宏的系统。根植于学校历史的沉积，以师生对话为基础，创新德育实践发展。基于对话育人的小学德育创新实践，主要通过创设“平等、尊重、主动、合作、互惠、真诚”的教育氛围，在教师与学生建立起平等的对话关系，通过对话来提高学生人文素质，培养学生的良好道德品质，从而形成一种创新的对话人格的道德模式，促进学生的发展，引导使其成为一个全面发展的大写人格。

简介：摘 要：交际化的英语课堂教学需要教师充分地利用和创设情景组织课堂教学，做到教学内容情景化。英语情景对话课是指在英语教学中，创设一定的话题情景或社交活动的情景场面，通过师生互动或生生互动的语言交流活动，英语思维方式，利用多媒体等进行英语对话，从而实现学生语言知识的掌握、听说交际能力素质的培养及提高的目标。