简介：摘要： 中等职业学校旨在为社会培养专业技能性人才，而为了能够更好的适应现代社会对于人才的发展需求，中职院校不仅需要加强对于学生专业技能方面的提升，更重要的是需要培养学生良好的个人综合素养，使得学生以积极正确的价值观念面向社会。本文通过对于中职班主任如何抓班级班风建设进行探讨，并总结具体的班风建设方案。

简介：【摘要】近年来，随着我国教育的高速发展，中职学校规模逐渐扩大、学生数目不断增多，招生计划达标的同时也为中职班主任实施班级管理带来了更多阻碍。在实践中，我们不难发现，大部分中职学校班风建设存在一定的问题，班级管理有效性不高。因此，教师要想发挥班风教育的积极作用，实施有效的班级管理，必须立足于班风建设的现存问题。只有针对性地开展班风建设活动，解决班级管理现存问题，良好班风才能得以形成，班级管理才会更有效。

简介：摘要：良好的班风可以促进学生共同进步，懒散的班风对学生的整体成长都会起着不好的影响，可以说创建良好的班风对于学生对于整个班集体的发展而言，都具有重要的影响。班主任在教育的过程中需要重视到班风构建的重要性。中职阶段的学生他们身份具备特殊性，且中职院校在教育的过程中也应该考虑到不同学生的特点，在班级建设管理的过程中能够更多采取科学的策略。良好的可以让学生拥有一个良好的学习环境，同时也会在一定程度上促进学生良好行为习惯的形成。那么本文将结合中职班主任如何构建良好班级班风展开探讨。

简介：

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简介：班风，反映一个班集体的精神风貌。它是经过长期耐心细致地教育和严格科学地训练而逐步形成的一种良好的行为风气。抓好班风,端正学风,是班级工作的重点，因此，班主任一定要狠抓班级管理，搞好班风建设。

简介：摘要：在时代的推动下，社会的不断发展中，对于学生的优质教育也逐渐受到社会的高度关注，在小学生的教育管理方面表现得尤为突出。究其原因，是因为小学生的三观等思想建立并未完成，更容易受到外界的干扰，并且他们对于事情的把握与处理程度与中学生相比较差。因此，对于小学生的管理尤为重要，所以小学班主任在班级管理中要有一定的引导、促进作用，积极进行创新，与时代接轨，科学高效地管理学生

简介：摘要：班主任是学生健康成长中不可或缺的角色，小学班主任在进行自我建设以及班级有效管理中，将班风建设作为重要的管理目标组成部分，良好的班风让小学生在面对困难中形成自主创新意识，在集体生活中敢于表现自我，成为有担当、有责任的班级合作者。小学班主任以班级文化作为重要的引领方向，构筑积极向上的班级风貌，在与学生共同合作以及有效管理中，促进学生的全面发展，快乐的融入班集体，形成高尚的道德品质以及良好的学习积极性。小学阶段是学生行为习惯以及思维能力形成的初级阶段，在进行班风建设中融入人文化以及实践化内容，让学生尊敬师长、团结友爱，懂得管理创新，提升学生的综合素质能力，规范学生的学习行为，不断让学生在相互交流中打造家的班级氛围。

简介：摘要：在众多教师中，对于学生来说最有影响力的就是班主任教师。班主任工作的好坏直接影响着学生德、智、体、美、劳的综合发展水平。班级精神文化是班级文化建设的重要组成部分，是班级内所有成员在一定阶段内所展现出的精神趋向，反映了班级精神、班级凝聚力、团队意识。优良的班风建设则是班级精神文化建设的重要内容，是班级精神和价值取向的核心。作为一名优秀的班主任，不仅要严格落实学校的各项管理要求，而且要重视优良班风的建设。以下笔者将结合班级管理工作，对优良班风的建设提出一些建议。

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简介：摘要：班风，作为班级正向积极能量的建设引导，在班级的学习环境中起着至关重要的作用，而班风建设的好坏，与学生的学习环境息息相关，想要实现良好班级环境的建设就需要教师结合自身素养，做好班级的班风建设工作。班级的班风建设直接反应了班主任的管理效率，如何实现班级管理过程中对于学生日常学习和自我管理的引导，从而能够全面实现学生综合素养的提升。

简介：摘要：优良的班风对教学的意义非凡，它能给学生提供一个良好的学习环境，能为教师的教学提供方便，为班级管理带来便利。而优良班风的形成，除了学生的自身因素外，班主任的管理策略和对待学生的态度以及自身的综合素质都会对良好班风的形成起到很大的促进作用。基于此，本文阐述了班主任在班风建设方面的作用及策略，以供参考。

简介：【摘 要】 现阶段的教育工作中，班级班风建设成为了重要的组成部分，其在很多方面都会产生较大的影响力，为了在日后的教育体系上更好地健全，必须加强班级班风建设的有效完善。高中班主任在班级班风建设的过程中，若完全是通过简单的模式来开展，这就很容易导致具体的建设体系、建设效率出现较多的不足，产生的潜在性挑战是非常多的。文章针对高中班主任如何做好班级班风建设工作展开讨论，并提出合理化建议。  　　【关键词】 高中 班主任 班风 建设  　　我国虽然是一个发展中国家，但是在教育管理层面，一直都保持高度的关注，很多工作的开展都必须从长远的角度来出发，继续落实传统的手段和方法，并不能得到理想的成绩，还会造成很大的缺失和疏漏现象，同时产生的教育损失是比较大的。为此，高中班主任在班级班风建设的工作当中，必须对自身的作用做出合理的发挥，从根本上减少固有模式的不足，要最大限度地提高建设的可靠性、可行性。  　　一、班级班风建设的重要性  　　高中阶段的知识学习、素养进步等，都会对学生产生特别大的影响，高中班主任虽然对此具有较为深刻的认知，但是部分班主任由于过度关注，因此导致班级班风建设的进行，出现了一定的偏差现象。分析认为，班级班风建设的重要性，主要是表现在以下几个方面：第一，优良的班级班风建设，能够为学生的知识进步，以及个人习惯的纠正，提供相对优良的环境，从而最大限度地减少了传统教育的缺失和疏漏现象。例如，大多数学生能够保持积极学习、积极面对、积极互助的状态下，少数学生能够持续性地向着正确的目标来转变，因此能够在学习氛围上以及个人认知上做出科学的改进，减少了老旧教育所产生的不良作用。第二，班级班风建设的过程中，还能够对高中班主任产生较高的感染力，促使他们可以站在学生的角度来思考自身的教育方法、手段，最终为学生、班主任的共同进步，奠定坚实的基础。  　　二、班级班风建设的对策  　　 1. 贯彻学校工作思路  　　从目前所掌握的情况来看，班级班风建设的进行，必须要努力从长远的角度来出发，若继续按照老旧的标准和方式来进行，不仅无法取得理想的成绩，还会造成新的挑战。因此，贯彻学校工作思路，成为了班级班风建设的重要对策，高中班主任在班级班风建设的工作中，必须对该方面的思路有效实施，这样才能在具体工作的实践层面上，减少传统工作的缺失和疏漏现象。例如，通过主题班会或其他教育形式，强化法制法纪教育、传统文明礼仪教育，创建和谐文明校园。通过开展“书香校园、和诸校园、文明校园”活动，推进校园文化、课室文化建设，为学生营造温馨、优雅的生活环境和学习环境，让学生幸福地生活，快乐地学习，健康地成长。由此可见，贯彻学校工作思路，对于班级班风建设的进步，是非常重要的内容。  　　 2. 加强师生沟通  　　与既往教育工作有所不同，班级班风建设的进行，必须坚持在效率上、质量上保持在兼得的状态，仅仅从单一的角度来出发，不仅无法取得理想的成绩，还会影响到未来工作的综合进展，甚至是产生无法弥补的现象。为此，加强师生沟通，成为了必要性的方法、手段。第一，师生沟通的开展，高中班主任需要考虑到学生学习阶段的特殊情况，高中学生的生理变化和情感变化都是非常显著的，此时应对他们开展正确地引导，教育学生在自身的情绪上做出良好的調控，从而最大限度地提高班级班风建设的可靠性、可行性。第二，师生沟通的过程中，必须对一些敏感性的内容，按照深入浅出的方式来探讨，应对学生给予足够的尊重，促使他们对不同的人、不同的事都拥有正确的判断。  　　 3. 加强学习指导  　　从客观的角度来分析，班级班风建设的过程中，学习指导是非常重要的组成部分，同时对于高中班主任而言，也是不小的挑战。一是，日常的学习指导过程中，应坚持从高中学生的细节来着手，这其中包括学习习惯、学习方法、学习态度等等，应逐步的对学生开展合理的纠正，从而在学习的效率上可以更好的巩固，避免出现成绩忽高忽低的现象，促使学生的学习自信心能够良好的增加，为自身的将来进步，提供更多的保障。二是，高中班主任的学习指导，必须从学生的成绩当中、合作当中、家庭教育当中，逐步的对自身的经验做出良好的积累，对于不同的学生开展指导，应努力选用差异性的方法、手段来完成，从而确保日后的教育工作进行，能够不断地取得更好的成绩。  　　三、班级班风建设的注意事项  　　新时代来临以后，高中班主任的班级班风建设工作，应坚持在具体的模式上做出转变，同时在相关的注意事项上，也必须积极的遵守，不能表现出严重的疏漏现象，否则有可能导致未来的教育出现严重的偏差现象。第一，班级班风建设的初期阶段，必须做出良好的规划，在各项工作当中的协调性，努力做出良好的提升，减少单一手段造成的不足。第二，班级班风建设的手段和方法，应从学生群体中获得较多的反馈，便于在不同的阶段可以做出灵活的调整。  　　四、总结  　　我国的班级班风建设，正不断地从高中班主任的角度来着手，整体上取得的发展成绩是比较值得肯定的，各个方面未表现出严重的不足。未来，应继续对班级班风建设不断地转变，从多个角度来提高教育的可靠性、可行性，为人才培育不断地奠定坚实的基础。  　　参考文献  　　 [1] 姜玉洪，刘艳春 .高校班集体建设与评价体系研究 [J].学校党建与思想教育， 2018（ 18）： 66-68.  　　 [2] 马志伟 .新形式下班级优良班风培育的途径探究 [J].传播力研究， 2018， 2（ 19）： 233.  　　 [3] 吴迪 .中等职业学校班级管理的现状与改善策略研究 [D].辽宁师范大学， 2018. 

简介：摘要：所谓班风，是指一个班集体在学习的过程中自觉形成的一种价值取向。作为班级风貌的重要体现，班风很好地反映了班级的学习情况、风纪情况及班级的管理能力，对于整个班集体的进步和发展起到重要作用。作为班级发展趋向的重要标志，班风能够凝聚班级合力，促进班级发展，有利于班集体所有学生共同进步，因此，在小学阶段着手建设良好班风有着重要意义。班主任在班级管理中占据了重要地位，作为班主任要充分发挥自身作用,率先垂范,为树立良好班风作出重要贡献。

简介：

简介：摘要班级管理工作是学校教育的重要基地之一，而培养良好的班风是班主任做好班级管理工作的重要前提。通过理论学习和多年的带班实践可以得知，要培养良好的班风，小学班主任应从以下几方面入手。

简介：摘要：小学时期的班主任管理工作直接关系到了小学生今后的生活与学习，小学班主任作为班级管理中的指导者，在学生的综合全面成长中起着非常重要的作用。随着新课改的推进，小学教育越来越重视小学生的素质教育，在素质教育的前提下，小学班主任不仅要注意对小学生进行文化知识的教育，还要注意对小学生进行道德素质、团队合作能力等各方面的培养，从而对小学生今后的发展起到促进作用。作为一名合格的小学班主任，需要知道自己的一言一行都是会对小学生造成严重影响的，也会对学生起到潜移默化的感化作用。本文基于小学班主任的班级管理工作，主要分析小学班主任的班级管理中现存的问题，并针对这些问题提出改正建议，希望可以提升小学班主任的班级管理质量，为推动学生的全面发展起到重要作用。

简介：

简介：班风建设是形成良好校风的重要环节,必须充分认识班风建设的重要性,高校班主任应从几个重要方面抓好班风建设.