简介：摘要：随着时代的发展，越来越多的人把分数作为评判一个学生是否优秀的标准，因而家长、学校越来越重视孩子取得的成绩，却忽视了他们的道德思想教育，这使德育教育在日常教学中的开展产生了一定的困难。就目前的小学教育而言，德育教育还是被老师、家长忽视的部分，大多数教师还是把精力投注于学生对于语文文本知识的掌握，而忽视了文本中德育资源的运用。并且传统的小学教育中一味地采用说教、灌输的方法，使德育教育缺乏了生动性，也就无法引起学生的兴趣和心理共鸣，致使学生产生了抵抗情绪，这也就意味着德育教育在小学教学中展开变得更加困难。

简介：摘要：空间观念既是数学课程中触及数学本质的核心内容，也是形成数学核心素养的重要能力。在教学中从核心素养出发，通过“借助生活经验，动手操作，想象，对比等”教学策略，发展学生的空间观念，为培养学生实践创新能力打下良好基础。

简介：摘要：写作教学在小学语文课程中是一项重点教学内容，不是一朝一夕就能够提高学生的写作水平，它需要长期的学习、积累、吸收和实践。小学生的作文缺少对细节的详细描写，写作内容十分空泛，缺乏写作素材，使小学生的写作水平无法得到提升，作文质量也只能“原地踏步”。小学生缺乏写作能力的主要因素在于欠缺对生活的关注，也没有养成良好的写作习惯等。基于此，为了能够提升小学生写作质量与水平，应当在写作中，以细节描述为基础，促进小学生语文作文的丰富化、形象化、具体化，强化文章的可读性。

简介：摘要：“双减”政策的出台，目的是减轻处于义务教育阶段的学生的学业负担，为学生的健康成长提供一定的保障作用。为响应“双减”政策的号召，语文教师应积极改良课堂教学理念、模式与手段，立足于减轻学生的学习负担、提升学生的学习效率与学习质量，兼用一系列别出心裁的教学方法，为学生带来优质的语文学习体验，构建“寓教于乐”的语文课堂，杜绝过去那种“满堂灌”的教学模式，使学生真正获得事半功倍的学习效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：书法是我国文化的精髓，在小学教育教学中，书法是各学科开展教学的基础，可以巩固汉字知识提高规范书写，为以后的学习和生活奠定良好的基础。但是，受到传统教学思想的桎梏，书法教学始终没有得到足够的重视。随着新教改和“双减”政策的落实，小学书法迎来了改革发展的春天。因此，作为书法教师，可以借助新时代的信息技术有效改善书法当前的处境，利用信息技术激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习途径，真正意义上激发学生对书法的热爱。

简介：摘要：小学语文课程教学注重对学生文化素质和知识应用能力的培养，在“双减”背景下强化对课程教学的改革与创新，能够在适应时代发展和教育需求的基础上为学生营造更加舒适的学习环境和课堂氛围。为此，强化小学语文课堂教学创新改革，全面落实“双减”政策内容和课程教学要求，能够在充分培养学生语文核心素养的同时，促进学生语文学习能力和综合素质的全面发展。