简介：摘要幼儿情绪情感的发展受到自其遗传、家庭和幼儿园多方面的影响，需要成人给予足够细心的照料。面对幼儿的情绪情感问题，幼教人员应深入分析幼儿情绪情感产生的原因，结合幼儿的身心发展特点，通过观察、诊断与反思，给予幼儿以积极的情绪安抚。情感满足”。

简介：

简介：摘要幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，幼儿入园前一天还生活在熟悉温暖的家庭中受到父母的宠爱而到幼儿园后，却面对一个完全陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受幼儿就不可避免地会产生一种惶恐不安甚至害怕的情绪。由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，所以他们稍不如意就会发脾气大声喊叫哇哇哭闹，让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，这是幼儿园教育中不可忽视的一环，在实践中我总结出以下几种方法，对新入园幼儿情绪的稳定效果较为明显。

简介：摘要：幼儿园新生入园焦虑问题是幼儿在入园后适应过程中所产生的一种心理现象，也是一种正常的心理现象，但幼儿若长时间处于焦虑状态对其身心发展是不利的，会影响到幼儿的饮食、睡眠，甚至会导致身体疾病的发生。作为幼教工作者，我们要想办法去缓解他们的焦虑情绪。而音乐是幼儿喜闻乐见的艺术形态，运用音乐来缓减新生入园的焦虑情绪是一个行之有效的方法

简介：

简介：大多数人认为,幼儿园老师很少有愿意带小班的。毕竟孩子哇啦的哭闹声总不那么悦耳,每天吃、喝、拉、撒、睡,无数的琐碎事更是考验着人的耐心。刚从学校毕业的第二年,我曾经被安排带过一年小班,经验不足的我被折腾得＂焦头烂额＂,尤其是前一个月简直可以用＂可怕＂来形容,我也忘记了自己当时是怎样熬过来的。到如今已经是工作的第十二个年头了,随着自己不断地学习及经验的积累,在教学方面也算是＂渐入佳境＂,自信渐渐多了起来,也想再多一些尝试。

简介：摘要：小班新生分离焦虑期顺利过渡后，自我服务能力普遍较弱的问题困扰着广大师生和家长。幼儿园一日活动中，小班新生在午餐、午睡、盥洗等生活活动各环节真正能做到独立自我服务的幼儿少之又少，这为孩子们在幼儿园愉快而顺利地生活、游戏产生了阻碍。如何提高小班新生自我服务能力，已成为广大师生及家长朋友们共同关注的问题。基于此现实背景，笔者剖析了该问题产生的原因，结合多年教学实践，提出了“家园合作是前提”、“儿歌教学是途径”、“实践操作是关键”等三大有效策略。力求通过培养小班新生自我服务能力，来帮助小班新生愉快而顺利地在园生活和游戏并最终促其发展。

简介：［摘要］：幼儿园的保育与教育工作是不可分割的，是融为一体的，幼儿的成长离不开保育工作，保育工作规范化、标准化、科学化是幼儿园保教质量的重要标志。因为小班刚入园的孩子是第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。为了让幼儿尽快融入到幼儿园生活中，我们可以从四个方面着手帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，健康快乐地在园渡过每一天。

简介：摘要：在学前教育过程中，部分幼儿在刚开始入园的阶段会从一个熟悉的环境来到陌生环境当中，与熟悉的人相分别，在这一过程中可能会出现严重的分离焦虑，具体表现为哭闹、拒绝饮食、坐立不安、或是呆坐无语等，影响幼儿的身心健康。基于此，本文主要探讨缓解小班新生幼儿入园焦虑的策略，以期帮助幼儿以健康的身心状态参与到学前教育的各种活动当中。

简介：小班新生入学是保教工作的重点和难点。一切应以保护幼儿的身心发展为前提,用激趣、熏陶、移化等策略,使幼儿在不知不觉中接受教育。保教人员应用无痕的爱、无痕的方法培养小班新生一日活动的常规,为今后幼儿良好发展和保教工作稳步推进创造良好的基础条件。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿园教育是十分重要的，其是幼儿初次接受教育的场所，幼儿常规教育是幼儿园教育中的重要组成部分，高效的常规教育能使幼儿行为习惯得到培养，促进其全方面身心发展。小班是幼儿园教育中的初级阶段，主要侧重于培养幼儿生活习惯，引导幼儿健康发展。由此可见，幼儿园小班新生常规教育能够为幼儿成长带来积极影响。

简介：摘要：幼儿园生活是幼儿从家庭生活走向社会化生活的第一步，也是人生当中关键的第一步。如何帮助孩子迈出这关键的第一步，作为幼儿园应该从哪些方面入手，作为家长有应该怎样调整自我情绪并配合做好哪些准备工作。这些幼儿入学的前期的准备工作如何开展，都是我们小班老师在新生入学前所要应对的问题。

简介：【摘要】教师与新生家长的关系建立，直接影响孩子的身心健康发展。建立良好的关系，需要专业引领家长，重视沟通的有效性。

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简介：摘要：在我国，家庭和社会都有自己独特的发展模式。根据幼儿园的班级管理中小班学生父母经常会遇到的热点问题，进行了归纳和概括，并给出了一些行之有效的优化对策，帮助一线的老师们弄清楚幼儿园小班学生父母的工作的具体内容和交流方法，促进他们的专业发展。

简介：摘要： 游戏是幼儿的主要活动，本研究对游戏与新生幼儿入园适应能力之间的关系进行研究，主要采取行动研究法，得出一般性结论为：游戏对培养新生幼儿入园适应能力有显著效果。