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简介：摘要：数学知识是人类文化不可缺少的部分,数学素养是现阶段社会每一个人应该具备的基本素养。如何让我们的数学教学活动来提高学生的数学素养呢?义务课标中明确指出:应以数学的教学活动为载体,让学生经历数学活动的过程,使学生在活动中体验和感悟数学的思想方法、积累活动的经验、让学生在实践活动中运用数学知识,从而提高学生的学生素养。

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简介：【摘要】     

简介：摘要：讲评课是对学生的课堂表现进行点评和评估的过程。本文旨在探索语文讲评课解题路径，强调关注学习经历，提供个性化的点评和指导，提高学生的解题能力和学习效果。

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简介：摘要：在新一轮教学改革中，学前教育受到了应有的重视，教育质量和水平有了明显提升。教师们注重研究幼儿身心成长规律，整合多种教育资源，为幼儿提供全方位、多角度的教育空间和时间。幼儿阶段的教育教学资源非常丰富和多样，为了吸引幼儿的注意力，教师们采取了多种手段并以人为本。他们利用各种形式多样、趣味十足的教育资源，确保幼儿能够积极参与学习和实践活动。通过教师的潜移默化，幼儿能够实现良性的个人成长和发展。他们不仅是知识传授者，更是引导者和促进者。他们需要综合运用多种教育资源，如图书、游戏、音乐、美术等，创造有趣的学习环境。同时，教师还要注重培养幼儿的动手能力和口头表达能力，让他们在学习中获得更多的实践经验。

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简介：摘要：目前，小学阶段的语文教学不仅拘泥于单纯的基础知识教学，而且以提高学生的学习积极性为主要目标，从而丰富学生的语文学习经历，为今后的自主学习奠定良好的基础。但是，当前如何提升学生的学习兴趣、丰富学生的学习经历，成为了语文教师的研究焦点，本文就这一现象进行了实践研究。

简介：摘要：教师在进行英语教学时要将国学渗透其中，以提升他们的文化品格，促进他们的全面发展。但教师不能仅仅给学生讲授国学的知识，要给他们多方面的体验，要让他们经历国学。要让国学与英语的操练与生活的体验融合起来，要让他们在经历中感知英语学习中的国学，进而将国学内化为自己的素养。

简介：摘 要：数学教学应“重过程”“重体验”，应尽可能地为学生创设学习探究的机会，放手让学生去学，让学生亲身参与学习探究的整个过程。鉴于此，本人通过教学“平行四边形的面积”片段，浅谈一些自己的思考。