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  • 简介:职业教育作为就业预备教育,学校的专业设置、教学内容、质量要求必须根据就业市场的变化而进行灵活的适应性调整,也就是职业教育必须坚持以市场和就业为导向。但是,随着这一办学指导思想的提出,一些地方在实践过程中出现了对职业教育市场导向的曲解与异化,将市场导向简单地等同于市场化,试图用市场行为替代政府行为。职业教育在具有教育属性、经济属性的同时,还具有社会属性,各级政府在促进职业教育发展过程中具有义不容辞的责任,在发挥市场机制作用的同时,更要突出政府行为。

  • 标签: 职业教育市场 教育属性 办学指导思想 职业教育发展 专业设置 市场导向
  • 简介:采用NarverandS1ater市场导向的架构,通过问卷调查和访谈对重庆市物流企业进行了市场导向测度,从实证的角度通过相关分析和回归方法分析市场导向各个组成部分对物流企业绩效的影响.通过对研究结果的分析和对物流企业的访谈,提出了物流企业如何实施市场导向战略的建议.

  • 标签: 物流企业 市场导向 战略
  • 简介:威海市加强劳动者素质培训,培育功能齐全的市场就业载体,促进了社会就业的全面提高。为促进劳动者的竞争就业能力,他们特别注重劳动者素质的提高,对全市4000余名失业、下岗职工进行了调查分析,根据劳动力市场需求和失业、下岗职工的特点调整培训项目,使培训内容紧扣经济发展和市场需要。建立了81处就业培训基地,加强了对全市8处技工学校、5个就业训练中心和33个社会培训机构的指导协调,沟通教育系统的33处职业学校,形成政府举办为主体,初、中、高相结合,与各职业学

  • 标签: 威海市 下岗职工 劳动者素质 全面提高 职业学校 调查分析
  • 简介:一、电信增值业务界定电信增值业务就是指虚拟电信业务,凭借公用电信网的资源和其他通信设备而开发的附加通信业务,其实现的价值使原有网路的经济效益或功能价值增高,是一种电信网络、虚拟运营商、客户三赢的电信发展模式。

  • 标签: 电信增值业务 开发模型 市场导向 服务质量 价值链
  • 简介:据《中国教育事业统计年鉴》显示,1999~2004年分科招生数增长最快的依次是教育学(292.9%)、文学(214.72%)和法学(183.34%),这些学科正是我国以往比较薄弱但当前经济发展和社会建设所急需的。这表明。随着市场经济的发展,高校招生以市场需求为导向已经逐步被认可。根据供求平衡的思想,当高校以市场需求为导向进行招生,人才市场就可以实现基本的供需平衡。但现实状况是,高校作为招生主体以市场需求为导向进行招生,学生作为就业主体毕业后在市场中却找不到合适的工作。笔者认为这其中隐含了导致当前大学生就业难的重要原因之一,即并不是市场导向性招生不合理,而是现行的市场导向性招生本身还存在一定的缺陷。

  • 标签: 市场导向性 高校招生 就业主体 原因 中国教育事业 市场需求
  • 简介:市场经济决定了一个企业的生存和发展要紧跟内外环境的各种变化,紧跟顾客现有和未来的需求。现代市场经济的发展表明,市场导向、顾客中心和研习竞争对手应该成为企业经营的基本原则。本文运用调查分析的方法,对市场导向理论在中国企业的运用进行验证,探讨建立有中国特色市场导向理论的问题。

  • 标签: 市场导向 验证 学习 顾客
  • 简介:<正>法人治理结构是经济学和法学共同的研究领域。在经济领域,一般主要研究公司这种类型的经济组织的治理结构问题,因为公司运营与公众的利益密切相关,对公司有效的监管和提高公司的运营水平一直是经济学家和法学家关注的问题。关于什么是法人治理结构,学界存在着不同的观点,其中,1995年美国学者布莱尔所提出的法人治理结构的概念被业界广泛认同,她认为,公司治理结构从狭义上讲,是指有关公司董事会的功能、结构和股东权力等方面的制度安排;从广义上讲,公司治理结构是指公司剩余控制权

  • 标签: 公立高等学校 法人治理结构 内部治理结构 高校法人 配置领域 市场导向型
  • 简介:注册会计师制度是一项重要的社会经济监督服务制度,它是市场经济发展到一定阶段的产物。随着社会主义市场经济体制的初步建立及我国加入世界贸易组织,对外开放进入新的阶段,社会政治经济生活发生显著变化。在新的条件下,会计服务市场将进一步开放,注册会计师行业的执业环境、管理模式和发展前景面临深刻变化。

  • 标签: 市场导向 注册会计师制度 中国 经济监督 注册会计师行业 管理模式
  • 简介:“康泉”以市场导向,凭着民营企业灵活的机制,靠超前挺进电热水器行业和领先一步构建营销网络和服务体系的战略性行动赢得了“率先行动者优势”,其市场导向型的发展,代表了民营企业成功的模式。

  • 标签: 市场开拓 民营企业 发展 中国 电热水器行业 市场营销
  • 简介:职业教育作为我国国民教育体系的一重要组成部分,起源于上世纪50年代,发展于整个计划经济时期,低迷于本世纪初。究其原因,有认识上的不到位;经费投入不足;社会认识偏差;经济的不发展。要改变职教滑坡现象,必须重新认识职教在培养高素质劳动者、高技能人才中的作用;转变职教办学理念;实行“定单培养”;理顺管理体制,使职业教育走出目前的困境。

  • 标签: 职业教育 就业 市场导向