简介：追求平等和自由是人类的天性，而人类社会对自由的追求多于对平等的追求；社会的原本功能是平衡群体之间、个体之间的利益分配，以趋平衡发展；人类的生存发展依赖干自然，人要平等对待自然，与自然平等相处。只有把平等观念贯注干人与人、人与社会、人与自然的关系之中，才有真正的和谐。

简介：最近在网上看到一个帖子：“一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑；二等教师管后勤，轻轻松松维持人；三等教师体音美，上班还能喝茶水；四等教师史地生，周末还能去踏青；五等教师语数外，比比看谁死得快。”虽然内容有些失真，情绪也有些偏激，但至少反映了目前中小学管理方面还存在着许多不平等现象，并且这种现象已经造成了许多教师的不满。

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简介：<正>人本主义心理学家罗杰斯指出:"创设良好的教育气氛,是保证教学有效进行的重要条件,而这种良好的教学气氛的创设又是以建立良好的人际关系为基础或前提的。"可见,良好的师幼关系是幼儿形成积极心理状态和学习行为的前提,而良好的师幼关系又是建立在教师�

简介：摘要：课堂教学是一个动态变化的发展过程，也是师生之间、生生之间交流互动的过程。在这个过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性，生成出许多有价值的教学资源。本文师生平等对话，教学轻松和谐——论小学教学中幸福课堂的构建为题，尊重学生、信任学生，把本该属于孩子的课堂还给孩子，创设一个民主、平等的对话交往的课堂环镜，使知识在对话中动态生成，在动态生成中自主建构。

简介：师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，它直接关系着教育教学的效果，关系到学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

简介：使农民工处于低层次就业与城镇劳动力相比,城乡就业不平等主要表现在农村劳动力不具备与城镇劳动力同等的就业能力和抵御生活风险的能力,将重点逐渐转移到为农民工提供就业服务、就业培训等方面［3］

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简介：在我们的教育教学与班级管理中，很多学生由于种种原因，在智力上、行为上、思想上暂时落后于班级内其他学生。作为教师，不能排斥他们。著名教育家陶行知说过：“在你的嘲笑里有爱迪生，在你的责骂中有爱因斯坦，在你的教鞭下有牛顿。”教师要认真分析后进生的形成原因，采取有效措施，因材施教，做到成功预防和转化，使他们树立起迎难而上的信心，让每个人在学校里都能放射出属于他们的光芒。

简介：政策平等的依据是民主社会公民平等的政治权利,社会应当给予每一个公民平等的基本的政治、经济、文化权利,平等地拥有基于社会合作成员而应当享有的平等的政治、经济、文化方面的基本权利

简介：在和谐社会建构中,女性就业平等也成为不容忽视的一部分。面对日益凸显的就业压力和性别歧视,如何保证女性在就业过程中得到平等呢？而这里的“平等”我们又该如何理解呢？是不是一定要以减少甚至牺牲所有的性别差异为代价？本文正是针对“平等”的合理界定进行简单的论述,女性就业平等的实现是实现社会公平的重要途径,是构建和谐社会的重要基础。

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简介：妇女是推进人类历史演进的两大群体之一，两性平等协调发展是促进社会和谐建设的基本条件。虽然建国以来我国男女平等发展取得了很大成就，但现代社会，在市场经济条件下，要想实现两性真正平等，促进两性平等和谐发展，依然任重道远。

简介：摘要要想做好职业学校学生的德育工作，首先要为师生搭建民主、平等、发展的平台，同时教师要正确引导学生，促使学生个性完善、懂得尊重，热爱生活，从而促进学生的心理健康和谐。只有师生心理和谐健康，才能建立和谐的师生关系，构建和谐班集体。

简介：评课，作为教研活动的重要形式，也是最基础的形式，其鲜活性、及时性、互动性和针对性都是其他教研方式难以替代的。作为一名教研组长，在长期的听课、评课活动中，我经常思考两个问题：如何从评课者的评价中学到更多的知识、经验？如何才能在不挫伤授课教师积极性的前提下让自己的看法、建议“软着陆”？

简介：摘要民主、平等、和谐的师生关系不仅能化为强大的教育力量，影响和激励学生的自我完善，而且还能为教师提供和创造各种教育教学条件。

简介：对各主体财产平等保护，不规定“公共财产神圣不可侵犯”，是宪法的一贯原则，是社会主义的本质要求。平等保护静态财产权和区别限制财产权行使是一个和谐的整体。但目前宪法、基本法、特别法都缺失对财产权行使的合理限制。迫切需要各部门相互配合，共同构建一个和谐的限制财产权行使的法律体系，以确保财产权法律的平等和公平。