简介:[摘 要] 面对初中体育课堂中的各种低效因子,教师究竟应该如何“对症下药”,提升课堂教学效益,构建高效的初中体育课堂呢?本文将从有效导入、有效合作、有效评价三个方面,详展开详细论述。
简介:摘要2001年教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》一文,其目的就是要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。三级课程管理政策的出台,表明我国基础教育课程管理权力下放的进程迈出了实质性的一步,为国家课程、地方课程和校本课程的开发与并行提供了可能。而初中民族体育课程的建构是结合本校传统和优势,独立自主开发课程,给学生提供选择使用的地方民族体育课程,确保学校基本办学质量的稳定和提高。
简介:摘要我们利用体育课来建构气排球探究课,意在确立初中体育的阶段性目标体系,使得体育课程目标更明确、更具体、更具操作性,从而打破以往以体育竞技运动项目为主的课程体系,拓宽了体育课程的内容范围,确保体育课程的多样化。