简介：
简介：“变式理论”是中国数学教学传统的一项重要内容，对此我们不仅应当很好地继承，而且也应从各个方面作出必要的发展，包括清楚地指明这一理论与其他相关理论的区别与联系以及相互之间的互补关系．在前一文章中笔者已通过变式理论本身的分析指明了进一步发展的必然性，以下则将围绕这一理论在数学教学中的应用对此作出进一步的论述．
简介：新一轮课改实施以来,就小学数学教学而言,“问题解决”已经完全取代了传统的应用题教学.而事实上,传统上属于应用题的内容现已有不少被纳入到了“问题解决”的范围,教学中不应关注采用的名称是“应用题”还是“问题解决”,而应是如何从事相关内容的教学才能更好地实现数学教育的基本目标,特别是促进学生思维的发展.
开放题与开放式教学
变式理论与认知发展
关于“问题解决”与应用题教学的若干思考
