简介：物理是一门实验学科，实验在物理学的发展过程中起着非常重要的作用。目前对物理教学实验的重视程度却不是很乐观，物理实验在物理学科中没有发挥到它应有的作用。实验室未能充分地得到合理利用，学生很少做实验。亲自动手做的机会就更少了，这十分不利于培养学生思维的活跃性和创造性。要改变这种现状，必须引入一种全新的实验教学理念——开放物理实验。开放物理实验是学生自主进行实验的一种形式，对培养学生创新意识，创新思维有重要的积极的意义。

简介：重视开放性习题的设计,以此拓展学生的视野,促进学生思维的发展。开放性的习题设计中,就得有问题缺失的实例,让学生尝试提出不同问题,以达到拓展学习视野,发展问题意识的学习目的。

简介：化学是一门以实验为基础的自然学科,对于培养学生的创新思维具有得天独厚的条件。在教学中,可结合教材内容特点,逐渐培养学生创新思维,而开放性问题又是化学教学中创新思维培养的有

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简介：目前教科书中的练习题，大部分都是训练题，即使有部分探索性问题，也由于教师的提示，几乎成为封闭性、半封闭性的习题，学生缺乏创新意识。教师在教学中要精心设置开放型问题，逐步渗透，授课中可创设一些问题情境，给学生思维锻炼的机会。下面本人结合教学实际，谈谈如何在教学中运用开放题型，培养学生的思维品质。

简介：　　　　运用开放性问题数学教学培养学生创新思维的要求　　　　在数学教学过程中实行开放性问题教学,本文对在数学教学中运用开放性问题教学与培养学生创新思维的问题进行论述,　　在数学教学中运用开放性问题进行教学能提高学生的创新思维能力

简介：摘要：设置开放型的高中物理习题可以客观评判教师的教学效果和学生的学习效果；学生的解题过程是学生物理思维的宏观体现。目前高考物理试题已形成“重基础、出活题、考能力”的格局，更加重视定理的产生、形成、发展和深化的过程；因此，平时在高中物理习题的设置中要注重培养学生扎实的知识功底，超强的物理思维能力；这就要求新阶段的物理教师要以培养学生的独立、开放、创新的思维能力为主，做到以题为基点，促进学生物理思维的生成。

简介：从呀呀学语的稚儿到长成出口成章的青年。漫漫十七年。儿子已长大。他有了自己的思想。有了自己的判断。有了和我辩论的能力。

简介：<正>国画是什么?画家是什么?时间会改变一切事物,国画和画家也会随着时代而改变。但是,中国画创作的底线能改变吗?工笔好还是写意好?疏可走马好还是密不穿针好?艳丽好还是灰暗好?壮美好还是幽美好?……

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简介：摘要本文对“创造”、“创新”、以及“创造性思维”的概念进行了界定，为全文的论述做铺垫。接着，概述了创造思维与创新思维的关系，创新与创造之间有一定的差异，创新的外延小于创造的外延，可以说所有的创新都是创造，但创造不一定都是创新，创造思维包括发散思维和创新思维。

简介：时时关注创新题,尤其是每天讲的例题、做的练习题和检测题,不用或尽量少用那些用了几十年的老掉牙的陈题.这就要求我们不断地学习和充电,比如多订阅报刊杂志,从杂志中

简介：星期五的语文课，我们班教室里的爆笑声此起彼伏。搞什么鬼呢？原来，“蒙眼画像”结束后，同学们看到自己的“鬼脸”以及别人的怪相，都捧腹大笑。

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简介：习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果,明确指出我国经济发展已经进入新常态。这一客观现实的改变,要求人们树立和强化与之相应的新思维,最主要的就是发展思维、战略思维、科技思维、法治思维、素质思维。我们只有运用这样的一些科学思维,才能抓住新常态的实质,科学引领和推进新常态的发展。

简介：7月6日．国务院国资委与证监会联合发布了《国有股东转让所持上市公司股份管理暂行办法》（以下简称《转让办法》）、《国有单位受让上市公司股份管理暂行规定》（以下简称《受让办法》）．以及《上市公司国有股东标识管理暂行办法》（以下简称《标识管理办法》）3个政策’性文件。受市场关注已久的国有股在二级市场流通的问题终告尘埃落定。

简介：在经济全球化的历史条件下，从封闭、半封闭到走向对外开放是不依人的意志为转移的客观规律。以“入世”为标志，我国改革开放进入了一个新的发展阶段。因此，我们必须与时俱进，不断创新思维方式。不仅要在理论上、制度上、科技上、文化上进行创新，而且要在更加深层的问题上进行思维方式创新，建立面向现代化、面向世界、面向未来的思维方式。

简介：重庆市常务副市长黄奇帆日前撰文指出，市场经济是法制经济、诚信经济，讲求特定的规则和秩序。要进入这些渠道融资，就必须遵循这些原理、规则和秩序，查找和解决自己存在的问题。即所谓“欲取之，必先予之”。