简介:摘要在信息时代,计算机的学习对于个人来说显得至关重要。笔者从教学管理的角度提出了制定微机课堂教学规范、使用差异化教学模式、引用互动性教学模式、巧妙利用新型教学软件等策略,希望能激发学生的学习兴趣,加强高中微机课的课堂管理,提高教学质量。
简介:[摘要]通过微机原理及应用理论课和实践课教学的实践经验及教学研究心得,以某高校电气工程及其自动化本科专业为例,分析了如何完善微机原理课程体系建设,如何在课程教学过程中加强大学生创新能力的培养,构建系统化的教学管理工作。[关键词]微机原理创新能力教学管理[文献标识码]A引言微机原理相关课程体系是各高等院校电、计算机、信息相关专业等多数工科专业基础课程设置的重要组成部分之一,为大学生深入认识微机系统,进而深入学习嵌入式系统提供基本的知识架构。随着计算机、嵌入式系统领域专业知识的不断进步和深化,如何通过微机原理相关课程,促进大学生将理论用于实践,提高分析与动手能力,加强创新能力的培养,从而为后续专业课程服务,已成为该课程体系的培养目标。微机系统发展至今,其技术水平日新月异,然而绝大多数高等院校仍然从微机原理课程中的8086系统讲起,并设置了大量的学时数和实践环节,其目的就在于使学生的基础知识得到巩固[1][2]。
简介:[摘要]为解决微机接口课程设计项目教学中存在的问题,应用分层教育理念,提出了项目-分层教学法;分别从目标分层、项目分层、学生分层等方面,对该教学法实施的策略与方法进行了探索,并对教学实施的前期准备、项目实施和评价总结等环节进行了研究;教学实践表明,项目-分层教学法能有效提高教学效果,并得到了学生的普遍认可。[关键词]微机接口课程设计项目-分层教学法应用研究[中图分类号]G6420[文献标识码]A我校机械工程类微机原理与接口技术课程设计的目的,不仅要使学生在理论和实践两方面,巩固和深化微机原理和接口方法,更要从工程教育改革课程群建设的需要出发,综合运用已修电类课程知识,基于具体的工程背景,培养和提高学生微机在机械工程测试与控制领域中的设计与开发能力。因此,微机原理与接口技术课程设计,在我校机械工程类专业的教学中,是一门综合性较强、层次较高的实践性教学环节......