简介:本文在简要讨论了加拿大土著居民的历史背景之后,审视了19世纪下半叶到20世纪上半叶加拿大出台的关于土著居民的教育政策,而这一时期正是加拿大民族国家的形成时期。起初,加拿大联邦政府试图通过为土著学生建立独立的教育机构将其同化,后来试图通过公民身份认同来达到民族融合的目的。后者给少数民族的文化发展留有一定的空间,但在某种程度上对国家团结、稳定构成了不利的因素。文中探讨了20世纪60年代以来由土著居民发起的教育改革运动以及加拿大的多元文化政策,提出多元文化教育应当在公民身份性和民族性之间保持某种张力和平衡,其中最重要的是培养学生的人文精神并将其从狭隘的民族情绪中解放出来。
简介:摘要:近年来,气候问题在国际上,特别是欧洲国家得到越来越高的重视,德国作为欧洲经济的火车头,在气候治理方面,联邦政府也拟定了一系列雄心勃勃的政策,引领欧盟甚至国际社会气候治理的发展。本文聚焦于联邦政府近年来推出的气候保护政策,立足于德国当前气候保护政策的现状,从国内、欧盟以及国际层面分析助推德国气候政策发展的重要因素,德国气候政策的特点,并思考其今后发展存在的主要困境。