简介：摘要：议题式教学是落实立德树人根本任务的重要路径。民法典专题教学以创设情境为基础，以议题为核心，以学生为中心，引导学生围绕议题自主学习、合作探究体验。在民法典专题教学中，教师应坚持价值性和知识性相统一原则，以知识体系的构建为根本，以知识结构的梳理为基础，引导学生在分析问题和解决问题的过程中建构知识体系。教师应将价值性和知识性相统一原则落实在具体的教学环节中，通过创设情境、呈现议题、活动探究、问题解决、总结归纳等环节，实现价值性和知识性的统一。教师应从加强教师自身素养出发，全面提升自身的教育教学能力。同时，学校应加强对议题式教学的支持与指导，建立健全相关评价机制。

简介：一老修踮起脚尖，眼光越过一片攒动的人头朝对面望，看那个逮着一只鸡婆的女人出现没有。地是新开出来的一片地，刚下过一场雨，硬处的黄泥就滑，软处的黄泥就粘脚。老修的黑皮鞋粘了一圈黄泥，又要伸脖子打望，又要低头防脚下滑倒。这不算什么，要紧的是他手上拿了把刀。

简介：厦门的蟑螂有大小两种,小的那种在鼓浪屿上被称为德国蟑螂。听长辈说,这是因为这种身材娇小的蟑螂最初现身在德国领事馆。鼓浪屿的德国领事馆早在五四运动前就关闭了,即使土生土长的老鼓浪屿人,也不一定晓得它旧址何处。所以,以前新路头大榕树下乘凉聊天,就有位芳龄早过、体态丰满的番客婶(侨眷)问中兄:"听说我们鹿礁路有过三国领事馆,怎么寻来找去就轮渡

简介：

简介：到德国，好像应该怀念什么人。怀念谁呢？我想到的不会是宝马汽车和双立人牌刀具。我这个年龄，“德国”后面连着古典哲学。我拼命学过，没懂。黑格尔和康德像海王星遥亮，太远。近来流行引用康德之“星空与道德律”，我不明白他为什么把这两事放一块儿。康德临终前说的倒数第二句话是“拿一杯葡萄酒来”。

简介：　　"自由"和"解放"基本上是同一个概念,是指人摆脱不合理的压迫、奴役、束缚的自在状态.不过,"自由"更突出状态,而"解放"则更突出推翻压迫、打破束缚的过程.……

简介：今年三月中,一个平常的下午,德国慕尼黑的一所居室里,我突发腹绞痛.丈夫弗洛还在上班，孤单的我只好蜷在沙发忍着。“应该是阑尾炎。”弗洛回到家，皱着眉头说，同时费隆我没有早点给他电话。那时已是晚上九点了。

简介：德国是一个汽车王国,有许多著名的汽车品牌,同时也是一个建立在车轮上的国家,全国人口仅8200万,却拥有约5000万辆汽车,平均每100人拥有64辆汽车。德国汽车虽多,道路交通却秩序井然。刚到德国的时候,我没有买车,每日从寓所步行前往公司,其间要经过两个路口。

简介：人们喜欢一哄而起，养狗也是。起初养狗呢，主要是富人养，养外国狗，外国狗看上去跟中国狗不一样，中国狗是直毛，

简介：古筝一根根银亮的弦,仿佛皓月下一条条闪光的河流,在悠悠时光中沉睡,如此静谧、深沉。你含着低眉,伸出素指,仿佛石子投进水中。一条条河流开始在指尖流动,汹涌,奔腾。浪花盛开,心花怒放。你弹奏着一根根如此脆弱敏感的心弦。河水奔流而过,从一个心田注入另一个心田。

简介：就在我们的共和国成立几天之后,一面新的国旗在歌德、席勒的故乡升了起来。40年来,随着德意志民主共和国历史的发展,这里诗人辈出,诗情潮涌。这里的人民仍然习惯地运用音乐的起伏、哲学的深入和诗歌的跳跃来表达他们民族的情感,探索他们民族的道路。

简介：

简介：摘要所谓强制性规范指的是行为人在一定束缚下被迫自行调整的一种规范。尽管民法属于自治法范畴但是也具有一定的强制性规范。民法产生初期，建构体系的强制性规范既已存在。在司法、立法和理论研究层面，我国民法强制性规范存在诸多问题。其最终可归结为民法强制性规范的概念界定、类型划分、效力确定、规范配置、司法识别及适用解释等基本问题。只有充分认识个体之于社会、市场之于政府、私法之于公法的优位性，才能切实更新立法理念，科学确定民法强制性规范的立法原则、立法模式、立法人像和立法方法。民法强制性规范能够维护形式平等，推动实质平等；保障个人人身财产安全，保护市场交易与婚姻家庭安全；确保个人生活秩序，实现社会稳定有序；提升经济与社会运行效。率。这是民法强制性规范存在的法律价值基础。

简介：对人格权的关注以及对所有权绝对、契约自由和过失责任等三大近代民法原则的修正与限制,现代民法契约自由之限制实对近代民法形式上契约自由、正义注入实质自由、正义的一次超越,并且应当从近代民法的人文精神到现代民法的人文精神的发展进程中把握历史趋势

简介：来德国以后,我几乎天天要跟地铁打交道。白天,坐地铁去上学,晚上,坐地铁到语言学校补习德语。周末出去玩,我坐的也是地铁。柏林的地铁四通八达,非常便利。地铁没有专门的售票员,取而代之的是一个个自动售票机。乘客可以根据自己的情况,买月票、日票、两小时有效票

简介：德国虚无主义所反对的、现代文明的道德意义可以表达如下,德国虚无主义出于什么缘故拒斥文明本身的原则呢,在德国虚无主义中

简介：在德国的课堂上，表达自己的想法，贡献自己的观点是一种义务。从上小学开始，老师就会培养孩子的演讲才能。并告诉他们要敢于表达自己，善于倾听别人。

简介：在德国，你根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育水平却是世界顶尖的，特别是它的职业教育和素质教育更是闻名世界，、这里有条法规让我感到很奇怪：德国的《基本法》第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。

简介：德国虚无主义所反对的、现代文明的道德意义可以表达如下,德国虚无主义出于什么缘故拒斥文明本身的原则呢,在德国虚无主义中

简介：“西方是红学研究的处女地”，在这篇文章里，我将以德国人的眼光来叙述一下西方对《红楼梦》的了解，并将给读者们简单地介绍一下有关它的德文译本情况，以及西方学者对它的理解及评价。