简介：一、简单思维向复杂思维转换德育的简单思维方式认为，复杂多变的德育现象可以归化为若干条基本规律；德育过程可以简化为程式化的操作过程；师生关系是简单的传递与接受关系。基本规律化、简单程式化以及预设性、封闭性等，是德育简单思维方式的主要特征。这种思维方式存在较大的局限性。它忽视了德育的复杂性、生成性与开放性；忽视了德育过程的多端性、生活性以及德育影响的广泛性；忽视了德育对象的丰富性和具体性；

简介：摘要：随着全球经济化的对我国社会发展的影响，越来越多的人们在教育孩子的基础上，开始注重品德的培养，而不是以成绩来定论学生的好坏。一直以来，在学校的教学活动当中，我们的教育本质是“以德育人”，这些政策虽然一直被人们倡导着，但从教学质量来看，我们的工作效果并不显著，因此，德育教育在初中觉得显得尤为重要。现在因为新课程的改变和人们思想的变化，在德育教育这一实践当中，我们从体验式的方式开始导入学生的生活当中。所以，如何正确应用德育教育，在初中阶段是班主任现在工作的项目研究目标之一，也是体验式德育教学在教学过程中的价值体现。

简介：摘要：德智体美劳五育并举是教育工作者在新时代需要肩负的重任，德育教育作为“五育”之一，更应当充分渗透于各个学科教学环节，确保学生在接收知识的同时不断提升自身道德修养，形成积极健康的思维观念。本文以新时代小学数学教学情况为依据，就德育渗透策略提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。

简介：摘要：十年育树百年育人，学校作为教育机构，对于学生来说不仅仅是学习知识的地方，更是学会如何成为一位优秀且对社会有贡献价值的人的地方。其中，初中学习阶段正是学生培养人生观、价值观和思想道德的重要时期，对学生今后的人生发展起着至关重要的作用，甚至对于他们的终身来说都有着非凡的意义。因此，越来越多的学校看中德育，并将德育教育作为初中学生教学的重要内容之一。但是，目前很多的初中依然还是采取传统的授课型教育，这样并不能够有效地激发学生们的积极性，无法将德育教育更好地进行落实。因此，大多数学校都开始积极地探索和采取体验式德育来代替传统的教育方式以期提高学生对于德育教育的积极性，让学生更好地将理论和实际融会贯通。同时，在此过程中班主任应当作为一个主导者及时转变固有传统德育思维观念，遵循因材施教，因地施教的原则不断地对德育教育进行新的尝试。

简介：摘要：班主任在学校教学活动中具有着不可忽视的重要作用，因此，其在立德树人教育任务的落实方面承担着一定的职责。在此背景下，初中阶段教育工作中班主任对于德育模式的应用逐渐成为影响初中德育教育工作落实成效的主要因素之一，体验式德育模式也因此逐渐走进了初中班主任的德育视野。基于此，本文针对初中班主任体验式德育思维的实现展开深入探究，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：摘要:本文主要从分析体验式德育初中班主任德育新思维进行阐述说明。体验式所指的就是班主任在工作开展的期间，班主任应当对学生给予更多的尊重，彰显学生在课堂学习中主体地位，运用多元化的方式来创建情境，从而使学生可以真正回归到实际的生活中，在所创建的全新场景中积极参与，主动感受教育中所蕴含的道德内涵，实现道德认知、道德情感、道德行为的强化，为日后转变成为自身的能力奠定坚实的基础。

简介：对于高职英语教学活动来说,其不仅是一种知识教育,也是以学生技能和实践理念为支撑的教学机制。结合当前高职院校英语课堂的文化载体属性和人文理念看,如果能够选择格式的文化素材来诠释和展现英语教学活动的价值内涵,其将从根本上实现该教学活动的理想创新。文章拟从传统高职英语教学活动的问题欠缺分析入手,结合高职英语教学活动中德育思维的应用价值认知,进而分析德育思维在高职英语教学活动的应用策略。

简介：一、变革思维方式是当今社会对德育工作的追切需求改革开放的新形势对德育工作提出了许多新问题、新要求。为了改进和加强德育工作,不断提高德育实效,广大德育工作者都在改革德育方法,拓宽德育渠道等方面进行积极地探索,这无疑是难能可贵的。但这种探索

简介：

简介：德育价值的实现,是德育培育人的思想政治品德的功能属性发挥对社会需要的满足.德育价值的实现,是德育实践追求的目标也是社会对德育的期望.怎样才能更好地实现自身的价值,满足社会的需要,这是德育理论和德育实践必须认真思考的问题.

简介：摘要：德育实效性是德育取得的实际效果，是教育者通过教育对受教育者进行德育产生的效果，包括德育投入与收效的比例。德育课实效性是德育教育者关注的重点。中职教育是学校教育的重要部分，中职教育重视实践能力的培养，教学方法注重实践性，目前中职德育体系沿袭过去的管理方法，实效性不强，随着高校扩招规模加大，中职学校生源质量逐年下降，学生主动学习积极性较差，德育工作重视度较低，缺乏效果评估。随着现代化建设加快，我国教育改革面临新形势，十八大以来明确社会主义核心价值观，对公民思想道德素质建设提升新的高度，中职院校学生德育尤为重要，要求德育工作发挥对中职健康成长的导向作用。

简介：高校培育社会主义核心价值观,首先要培植一种有益于国家、社会和他人的道德。而要做到这一点,需要我们依托底线思维的方法,适时调整高校德育教育的具体目标和行动策略,以形成基于共同德育愿景的领导者、管理者、教师和学生一起参与的教育合力,提升政治教育、思想教育和道德教育的成效。

简介：

简介：在科技高速发展,互联网已经普及的今天,教育者可以抓住青少年儿童对新事物十分敏感和热情的特点,积极运用'互联网+'思维,利用网络信息技术在小学数学教学中渗透德育,弥补传统德育方法的不足,增强对青少年儿童思想教育的效果。

简介：供给侧结构性改革以改革为龙头，以结构优化为关键，通过提高全要素生产力打造中国经济的升级版。经济上的“供给侧改革”也会引领教育上的改革。近年来，高校德育的供给侧和需求侧存在着一定程度的失衡问题。高校德育“供给”资源效能低下、供给方式缺乏互动性和实践性、专业化德育队伍“供给”不足等问题呼唤着高校德育的“供给侧改革”。在“供给侧改革”思维下，通过补短板、重创新、做乘法等方式来优化德育产品增量，探索独具特色的育人方式，打造专业化的德育队伍，最终实现德育的“科学供给”，提高德育的质量和效率。

简介：摘要： 当前，随着教育现代化和教育信息化的不断深入，中学德育工作越来越受到众多教育工作者们的关心和关注。与此同时，朋辈教育作为中学德育工作中的重要组成部分，其对于发挥德育本身作用、弥补传统教育不足、促进学生成长具有重要实际意义。因此，在互联网时代下，我们中学教师应该积极发挥朋辈教育的能动性，并通过朋辈教育的积极引导，促进学生德智体美劳健康发展，最终帮助学生成长的社会所需要的高素质人才 。

简介：摘要：在“互联网+”的飞速发展下，“互联网+”思维已经渗透在我们生活中的方方面面。而小学阶段，正是学生发展的关键时期，也是培养学生综合能力养成的重要时期，此刻的他们好奇心是非常强烈的，所以在这种情况下，我们需要将“互联网+”思维应用起来，要借助“互联网+”的优势来对小学生进行德育教育，尤其是在小学数学德育中的教育。基于此，本文就针对“互联网+”思维在小学数学德育教学中的应用进行了分析和研究。

简介：摘要：在小学的班级管理中，思维导图模式能够渗透德育教育，提升管理的效率。本文认为教师在制作班级管理的思维导图时应该从管理概念、管理内容、管理模式、管理原则和管理方法五个方面入手，将德育渗透进班级管理的每个角落。

简介：摘要：数学课程标准指出，数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。兴趣是最好的引导方式，感兴趣的学习轻松、快捷、高效。只要学生有兴趣了，喜欢上了数学老师，喜欢上了数学课，老师才会教得轻松，学生才会学得愉快，彼此都会把课堂活动过程看作一种美的享受，达到最佳教学效果。

简介：摘要：语文是我国教育体系中的基础性学科，可以有效培养学生的语言综合运用能力。但是在素质教育的背景下，小学语文教育不应该仅仅停留在知识和技能的层面，更应该关注学生在思维、情感和价值观上的发展，这就需要小学语文教师充分挖掘教材内容，巧妙渗透德育思想和情感教育，使学生的情感可以受到熏陶，塑造良好的思想道德品格。思维导图是一种梳理思维的工具，可以帮助学生梳理混乱的思路，更好地把握文章的内容和结构，所以小学语文教师在渗透德育思想的时候，可以巧妙运用思维导入，促进学生在思维和情感上的发展。本文将就思维导图在小学语文德育教育中的应用方法这一论题进行浅析。