简介：摘要随着新课程改革的不断推进，对于学生的发展有了完整的目标，不但要学好科学文化知识，还要养成优良的品质与健全的人格，成为新时期优秀的小学生。小学时期是每个学生养成良好品德的重要时期，是小学生身心能否健康发展的决定性阶段。因此，小学班主任应当高度重视德育教育效率的提高，然后灵活采用各种有效的教学方式培养学生良好的道德品质、生活习惯以及学习习惯。

简介：摘要：目的：在传染病预防和控制过程中应用健康教育后的作用价值展开分析。方法：本次研究将我院2020年1月至2020年11月期间118名接受体检的人员做我研究样本，为预防和控制传染病对其体检人员均展开传染病教育，其中59例给予一般教育（对照组），剩余59例给予健康教育（研究组），对比两种教育方式下体检人员对传染疾病防控相关知识的认知率，同时对比两种教育模式的满意度和不良事件的发生率。结果：研究组中体检人员对传染病相关知识的认知度较对照组高。研究组实施健康教育后体检人员对其满意度高于对照组。结论：在传染病预防和控制过程中应用健康教育后可以充分降低不良事件的发生率，同时能够提升体检者满意度和对传染疾病相关知识的认知。

简介：摘要：目的：探讨乙肝护理过程中加强健康教育的应用效果。方法：研究时间段选择2022年7月~2023年6月，对象为此期间我院接收的乙肝患者，其中有25例实施加强健康教育护理，设置为观察组；另外25例应用常规护理，设置为对照组。对两组患者的相关知识掌握与生活质量进行观察。结果：（1）观察组患者经过护理干预后的四项相关知识掌握情况数据结果要显著性的优于对照组患者，差异有呈现了统计学意义（P<0.05，t=3.511，3.286，4.072，4.523）。（2）观察组患者经过护理干预后的四项生活质量水平数据结果要显著性的优于对照组患者，差异有呈现了统计学意义（P<0.05，t=3.022，3.519，3.387，4.051）。结论：乙肝护理过程中加强健康教育能够有效增强患者对于病症相关知识的掌握情况，提升生活质量水平。

简介：【摘要】目的：探究为病毒性肝炎护理工作中应用健康教育宣教路径的应用价值。方法：选取我院2021年1月～2022年4月我院收治的70例病毒性肝炎患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，常规护理对照组，观察组增加健康宣教路径，对比两组护理效果。结果：出院时及出院1年后，观察组患者SAS评分显著低于对照组，且消毒隔离技术掌握正确和对疾病治疗护理知识的掌握程度均显著高于对照组。结论：为病毒性肝炎患者应用健康宣教路径，利于降低患者的SAS评分，提高患者消毒隔离技术掌握正确度和对疾病治疗护理知识的掌握程度。