简介：思想政治课教学内容发展研究根据社会历史发展阶段以及国家教育方针调整为主要研究依据，可划分为四个阶段，它适应了社会主义道德建设，开始进入符合新世纪社会发展的新时期。

简介：<正>思想政治工作是定格在人的思想领域中的一种内在的东西,它虽然不能创造效益和财富,但它却能改变人的世界观和价值观,培养和造就出一批适合经济工作发展需要的人才,笔者认为:思想政治工作无论是在计划经济条件下,还是在市场经济条件下都尤为重要,因此,银行工作必须在做好思想政治工作的前提下,才能创造出优秀的企业文化和员工,才能创造出更高的效益和财富。

简介：本文通过分析贫困生的贫困现状,针对贫困生精神和物质双困的特质,探索出高校贫困生精神脱贫和物质脱贫的措施。

简介：国有企业在当前我国经济体系中占据着重要位置,是保障国民经济和社会稳定的基础。近些年来,随着经济制度改革的深入,国有企业发展环境发生变化,民营企业不断涌现,市场竞争日益激烈。但国有企业依然在经济发展建设中占据主导地位,加强国有企业建设,促进国有企业持续发展具有重要意义。国有企业在推动经济发展建设的同时,更为社会提供了大量就业岗位,促进了社会矛盾解决。国有企业发展建设中将企业文化与思想政治工作有效融合,能大大提升企业管理水平,促进企业稳定发展。本文将针对国有企业思想政治工作与企业文化的有效融合展开研究和分析,以促进国有企业的持续发展。

简介：公司政治并不是一个单一问题,而是一个关系企业内部机制的系统问题。要真正避免公司政治向恶性发展,决不是仅仅解决“谁采为公司政治买单?”一个问题那么简单。在解决问题的征途上,我们的国家、企业仍然任重而道远。

简介：“人是天生的政治动物”,两千年前,亚里士多德如是说。职场之上,同样生存着一类“政治动物”。“政治动物”固然令人可恼,但我们仍要学习如何与他们共处,甚至可从中学习晋升之道。在观察经理人的职业生涯时,我们往往会听到两类迥异的故事。一类故事中,主人公在职业生涯的早期就显露出了非凡的领导才能,他们能在复杂的情形下处理问题,并愿意承担责任。另一类故事则告诉我们,有些管理者虽然不具备第一类人的才干,但纯熟掌握人际关系技巧,知道如何伪装自己在领导远见和能力方面的匮乏,并总是能够不择手段地保全自己,最终逢凶化吉。他们,就是职场中的“政治动物”。

简介：<正>罗宾斯在《组织行为学》中将组织政治定义为“不是由组织正式角色所要求的,但以影响或试图影响组织中利害分配的活动。”其实公司政治可以理解为权力与利益的博弈。与别的组织不同的是,公司是因利益需求而产生和生存的,因此追求利益最大化对公司来说肯定是主要目标。而公司利益与个人利益、团队利益、集体利益是环环相扣的,

简介：<正>北宋天禧四年。皇宫内,年老的宋真宗病卧在榻上,说话都较为艰难。政事已经由极具政治才能和野心的刘皇后处理。斯时,宰相寇准正在上奏:“皇太子人所属望,愿陛下思宗庙之重,传以神器,择方正大臣为羽翼。丁谓、钱惟演,佞人也。不可以辅少主。”……

简介：导言十年，对别的行业也许是一个很短的时间段，在历史的长线上，甚至不足以成为一个小点。但是对啤酒行业来说，这十年的变化是惊人的。啤酒行业在中国发展不过百年，今天的成熟度却令人吃惊。企业之间的竞争促使行业螺旋上升。资本力量在这个行业里空前集中，巨头们的战争似乎永无休止。这场啤酒大战的发起人不是别人，是华润前掌门宁高宁。

简介：随着企业不断的发展,现代企业管理思想在企业发展进程中日益普及。从西方国家借鉴来的企业管理经验固然先进创新,但是由于地域的限制和管理条件的缺失,使得西方的管理方式不能很好的发挥作用。因此,我们有必要对本土的管理模式同西方管理做一次整合,从文化根源上发掘中西方管理的差异,开辟出具有中国特色的现代企业管理文化。

简介：按照全国妇联的要求,受省妇联委托,郑州市妇联于1998年6-7月份采取整群抽样的办法,将1000份问卷分别发放到以下国有和集体企业:郑州市造纸厂(200份),中原大厦(150份),六冶金属结构厂(200份),郑棉二厂(100份),中原制药厂(150份),市手表厂(100份),管城区三友鞋厂(40份),管城区弹簧厂(30份),管城区

简介：十一届三中全会后,邓小平同志正式提出全面改革开放。结合我国当时国内现状和国际形势,邓小平同志在列宁新经济基础上对我国社会发展做出了新的规划,认为改革开放是最好的经济建设手段,改革开放并不是发展资本主义,而是有效地利用资本主义优异成果来促进社会主义发展,促进社会经济建设。本文结合列宁新经济建设观点,从邓小平同志对中国发展的方向提出改革开放来论述邓小平同志对列宁新经济政策的丰富和发展,主要从社会主义建设是长期、困难的任务,把工作重心转移到经济方面、重视市场作用,利用商品货币关系建设社会主义、利用资本主义一切有益的成果来建设社会主义、社会主义的出发点与落脚点是实现人民利益几方面进行论述。

简介：本文分析了小学数学课教学中存在的问题。就如何提高课堂教学效率，使学生不“学会”而且“会学”，“会研究”、“会创造”，提出了“主体参与型”教学模式并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。