简介：中学思想政治道德教育是素质教育的核心，我们要从加强科学世界观和意志品质教育，培养学生具有远大理想和正确的政治信念及创新素质等几方面著手，来做好中学思想政治道德教育。

简介：

简介：道德教育是思想政治教育的一个基本内容。道德是调整人们相互关系的行为准则和规范。它是由经济基础决定的上层建筑中的特殊意识形态。它以善恶为评价标准，通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系、调整人们之间的关系和行为。从宏观社会范围来看，道德表现为一定社会对社会成员的客观要求，包括道德关系、道德理想、道德标准、道德

简介：根据当前高中学生思想发展中认识水平和行为表现的不协调性、理论认识和能力水平的不协调性的实际，高中思想政治课的教学一定要坚持贯彻理论联系实际的方针，进一步推进高中思想政治课教学方法和考核方法的改革，切实把加强基础培养能力、提高觉悟、规范行为的教育目标落到实处。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，经济形势逐渐趋于全球化，我国逐步开始进入信息化时代，社会的发展，让高校的每一项教育都发生了变化升级，高校教育主要是为我国培养社会需要的人才，我们在高效学习的过程中是不断补充知识的过程中，做好高校思想政治和道德教育是尤为重要的，在此基础上才可以帮助高校学生更好地为日后的成长和学习奠定良好的基础，为高校日后的思想和道德教育提供一定的保障基础。本文就将从思想政治和道德教育两方面对高校的教育进行相关分析，为高校发展提出实质性建议。

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简介：高等职业技术教育培养人才的目标不仅重视职业技能、技艺的培养,还要加强学生的素质教育。高职技术教育以其特色办学方式及学员种类来源多样性决定了思想政治道德素质教育的特殊性,对一位教育工作者来说,更是任重道远。本文着重人才素质中的思想政治道德素质方面的要求和培养,阐述作者的理解和认识。

简介：本文基于大学生的特有生理和心理特征，提出对大学生进行思想政治教育可以适当地引入审美教育机制。并从理论和现实的层面论述了审美教育与道德教育相融合的可行性，同时辨析了在引入审美机制时出现的一些误区。

简介：生命道德研究的是人与生命之间的道德关系，个体生命必须通过学习才能获得。文章在阐述生命道德教育含义、解读漠视生命原因的基础上，重点探讨了生命道德教育的基本内容和措施。

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简介：<正>在目前一般伦理学著作及谈论共产主义道德的文章中,大都讲了共产主义道德的一般内容,社会公德,职业道德,爱情、婚姻和家庭中的道德,等等,但是不谈或很少谈政治道德问题。这不能说不是一个缺陷。其实政治道德是伦理学中一个重要课题,也是现实生活中的一个重大问题,很值得我们的重视和探讨。在旧社会里有许多人是不问政治的,也不讲什么政治道德;地主、资产阶级的政治活动家,讲究权术、钻营、投

简介：在教育“三个面向”及市场经济转型的社会大背景下，高职院校适应社会改革的需要，担负着培养一技之长的应用型专业人才。因此，高职院校的思想政治课的教学不能仅仅按一般的模式，一般的教学要求进行教学，而应突出其特点：职业道德教育。加强思想政治课教学的职业道德教育，理论同实际相结合，达到增强学生素质的目的，使思想政治课的教学更有针对性、实效性。

简介：本文就高职院校思想政治课如何加强职业道德教育，使思想政治课的教学更有针对性、实效性进行了论述。

简介：生态伦理道德教育为环境友好型社会建设提供精神动力和观念支持,对企业进行生态伦理道德教育是一种与时代发展相适应的科学的生态伦理观。以往在企业伦理的道德教育中,生态伦理道德教育受到极大的限制和忽略,学界方面也极少重视。对企业进行生态伦理道德教育,不仅扩展了德育内容,而且增强了企业的生态道德意识;对企业进行生态伦理道德教育是新时代发展的需要;是当代企业道德教育的需要;也是当代道德教育科学发展的需要,对社会和企业的将来都具有强烈的现实意义。

简介：【摘要】中日两国同属儒家文化圈，中日两国的现代社会价值文化体系都受到了儒家文化的深远影响。儒家强调以德服人，注重道德教育。受此影响，在中日两国的公民教育中道德教育一直占有重要地位。但从近代开始，中国和日本走上了不同的发展道路，在二战后，日本的发展更是频频受到美国影响。两个文化背景相似的国家在近现代的发展中出现了巨大的分歧，这一点在两国的道德教育之中也有所体现。

简介：

简介：孟子认为,孟子认为,　重视道德的培养和道德意志的锻炼

简介：改革开放以来,伴随着大学生思想政治教育的深入开展,大学生群体在思想政治素质方面表现出新的特点。新时期大学生思想政治素质的主流是积极向上的,他们的理想信念更加坚定、道德素质日益提升、成才志向更加明确。但是,部分大学生也出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲和心理问题突出等问题。这些问题的出现主要是西方不良社会思潮的影响、社会不良风气的误导以及大学生思想政治教育自身的乏力等原因导致的。为此,要坚持以马克思主义理论教育为基础、以社会主义核心价值观教育为重点、以＂三生＂教育为支撑、以社会实践教育为平台,全面提升大学生的思想政治道德素质。

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