简介：摘要小学语文高段习作是小学语文教育中较为重要的教学部分，它能有效锻炼学生的写作能力，同时也能对学生的知识储备情况进行考察。思维导图在小学语文高段习作中的应用，能使学生的阅读能力得到提高，同时也能将文字信息形象直观地传达给学生，让学生能对各种文章内容有更深刻的认知，进而提高学生的习作水平。

简介：思维导图又称脑图、心智图,是由英国心理学家东尼·巴赞于1970年提出的。它是放射性思维的表达,因此,也是人类思维的自然功能。自其诞生以来,广受思维训练爱好者推崇。为了优化小学生语文知识积累的策略,笔者尝试引导学生围绕某个中心分类整理语文知识,绘制个性化的思维导图。

简介：思维导图是一种有效表达发散性思维的图形工具。在教学中得到了广泛的应用。本文就思维导图在语文教学中的实践应用及成效等方面进行阐述，旨在培养学生的思维品质，构建系统化的语文知识体系，最终提升语文素养。

简介：

简介：小学语文教学中，巧妙地运用图文并茂的思维导图，搭建学生自主互动的学习交流平台，帮助学生记录、梳理、积累、建构和创造语言文字，能有效地培养了学生自主学习力、理解能力、审美能力、创造能力和运用祖国语言文字的能力，促进学生语文核心素养的整体提升。

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简介：思维导图可以帮助学生更好地掌握写作方法、收集作文素材,基于此,文章从思维导图的基本特征入手,针对思维导图在小学语文中段习作教学中的应用进行了分析,即利用思维导图传授语文作文写作方法;利用思维导图收集作文素材;利用思维导图进行作文点评,帮助学生学会习作方法。

简介：一、综合分析教材要素,建立科学思维导图｜思维导图在地理教学中具有明显的优势,那么如何制作科学高效的思维导图呢？名首先,教师要明确教学的关键或重点.如在学习“荒漠化”的内容时,我以荒漠化的概念为核心,以荒漠化与沙漠化的区别以及草场退化、土地盐碱化、水土流失和土地石漠化四种景观进行发散,通过对相关问题的讨论分析,从而加强学生对荒漠化的理解.

简介：在小学国画欣赏教学过程中，教师引导学生运用思维导图，学会欣赏方法，提高思维品质，并将课堂知识碎片系统地进行总结与提升，进而提高学生美术学科核心素养中的“图像识读”能力。

简介：“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界2．5亿人使用。小学阶段是学习方法和习惯养成的黄金时段，通过调查我们不难发现，在数学学习中有不少学生或多或少存在学习上的困难，如果有效的帮助其提高学习力，从而“思维导图”在数学教学中的使用。

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简介：在新一轮基础教育美术课程改革已经进行了15年的今天，“重技巧、轻素质”的中小学美术教学依然普遍存在。这种现象与社会发展对美术教育的全面性要求之间存在着较大的差距。那么，就美术学科而言，决定学生美术素养的因素除了美术技巧之外，还存在着其他因素吗？答案当然是肯定的。

简介：摘要思维导图作为一种新的教学方法，在小学数学教学中发挥着越来越重要的作用，对小学数学教学过程产生了很大的积极影响。基于小学数学新课程标准和小学数学内容，要找到思维导图和小学数学的结合点，促进思维导图在小学数学教学中的应用，达到最佳教学效果。

简介：摘要小学时期是学生学习数学的基础阶段，对学生以后学习复杂知识具有重大影响。所以，这个阶段的数学教育必须要保证质量，尽可能的帮助学生打下坚实的数学基础。思维导图本质上是思维工具，特点在于图文并重、便于理解，将其引入小学数学教育中，可起到培养小学生数学思维的重要作用，对教学实效的改观具有明显的推动意义。本文根据思维导图的特点，对其在小学数学中的有效应用作了分析。

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简介：小学作文在小学语文课堂教学中占据着较大的比重，不仅仅是在作文课上，即使是在课文讲解中也渗透着作文写作技巧的教学。而对小学生而言，初次接触作文写作，需要经历一个循序渐进的过程。文章基于小学作文课堂教学现状，主要分析了运用思维导图优化小学作文教学的实践策略。

简介：摘要作为一门世界性的语言，英语在基础教育阶段的地位毋庸置疑。怎样学好这门外语以及怎样教好这门学科，一直以来都是我们英语教育工作者研究的主题。从事了近十年基础英语教育，依自己亲历的英语教学经验，同时依据对大部分学生学习状况的观察，我发现大多学生的英语学习还是以“死记硬背”为主，缺乏有效的、有针对性的学习策略。广大英语教师也迫切地希望改变这种教学现状。

简介：思维导图又叫心智地图,它是表达放射性思维的有效图形思维工具;它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来;它由某个中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,由此再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为个人的记忆,也就是个人的

简介：思维导图是一种高效的学习工具，在初中历史教学中引入思维导图是一项有意义的尝试。思维导图又称心智图，虽然被引入中国只有二十几年的时间，但却越来越受到教师的广泛关注。思维导图可以发散学生的思维，将零散的知识系统化，改变传统的学习方式，对提升学生的学习效率具有不可忽视的作用。

简介：讲故事咯.设计意图《礼物》全书只有三种句式,'一天,()收到一件礼物','可打开一看,这并不是他想要的','不过这样也不错啊'。那么同样的句式该怎么来说,才能把这个故事说得绘声绘色呢?首先要从角色入手;其次,要从礼物入手;最后,要从礼物的利用方式入手。我们将借助思维导图和小组合