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简介：摘要 针对某型惯性导航系统稳定回路调试出现的惯性平台方位环谐振峰值超差故障，对惯性平台进行分析研究，找出影响谐振峰值超差的关键因素并制定措施，从而解决谐振峰值超差问题。

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简介：摘要：我们在进行牛顿第一定律的教学时说，质量是惯性大小的惟一量度。惯性大小与速度无关。可是，很多同学都不理解为什么惯性大小与物体的运动速度无关。因此，笔者在这里浅谈在进行牛顿第一定律的教学内容时如何说明惯性大小与速度无关。

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简介：摘要：新时代背景之下，我国的经济、科技水平不断提升，人们对电力资源的应用需求也明显增多。电力企业为实现长远发展目标，在完成电网建设之后，做好维护管理极为关键。现如今在低压维修工作之中由于工作人员数量不足，或者专业技术不足，在电压维修的过程中，会因为个人操作习惯而出现违章问题。对此笔者将结合实践，开展系列化的探索分析，以期能够给从业人员带来积极借鉴参考。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的科学, 创新实验是通过老师的创新示范引领学生的创新思维并进行操作，学生在实践中掌握知识和研究问题的方法，养成用学到知识解决问题的习惯。教师在教学中汲取学生的创意，积累教学资源，丰富教学智慧，提高了自己的业务水平。本文以《牛顿第一定律》这节课为例,介绍了几个创新实验,并提出实验创新的设计思路。

简介：摘要：随着地铁设备技术不断提升，检修管理质量的日臻完善，因设备故障导致的行车安全事件逐步减少，而发生在地铁乘务司机在岗位上的控制、驾驶安全事件却屡见不鲜。数据显示，在这类行车安全事件中，大部分源自司机惯性违章。本文通过对某市地铁五号线2016年发生在乘务司机方面的安全事件进行归纳分析，总结出乘务司机惯性违章的成因，并以此为基础，提出乘务司机惯性违章的防范措施。

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简介：摘 要： 据有关部门对生产事故的统计表明，有将近90℅以上的生产事故与人的习惯性违章行为存在直接关系。因此，反习惯性违章行为是各行各业所面临的一项艰巨任务，是遏制各种事故发生强有力的措施之一。习惯不是突然出现的，只有经过长时间的反复强化才能形成习惯，而在违章行为变成习惯性违章行为的过程中，思想麻痹、无视纪律、行为继承、和心理排斥等因素都起到了推波助澜的作用。对待职工的习惯性违章行为，不应简单地以压制的手段处理，而是应根据不同的病症，对症下药，这样才能收到较好的效果。

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简介：摘要：在发展进程中就是依靠一定的规则进行的，这也决定了标准化体系对于人们生活和生产的重要性。目前，世界上有很多国家和地区都已经建立了标准化的组织，技术规范也逐渐发展成庞大又复杂的系统，就是将最优化作为发展目标，并应用更加先进的科学方式和生产工具实现生产的协调。但是在我国的煤炭生产行业，起步较晚发展也比较薄弱，这就让我国相关的管理标准和工作标准发展不够全面，并且还存在很多的问题需要解决。

简介：摘要：现阶段我国装备在开展环境试验过程中广泛地存在着环境试验综合化较低、标准体系不够完善、环境试验方法项目选择不足和试验结果难以定量化等问题，导致试验结果的置信度不高，严重地制约了我国综合环境试验的发展。基于此，本篇文章对惯性器件综合环境试验技术发展进行研究，以供参考。

简介：摘要：科学概念的建构是科学课程中的重要目标。笔者观察以往教学中科学概念建构过程中常见的情况，在教学中尝试从侦测前概念、积累零散概念到逐步完善，帮助学生建构正确、完善的科学概念，从而培养学生的科学素养。

简介：摘要：新课程改革强调的数学教育的基本理念是学生发展为本、立德树人、提升素养，特别指出在课堂教学过程中无情境不教学的理念。如何利用数学课堂教学既培养学生的数学基本知识和基本技能，又能提升学生的素养核心素养，在数学的概念教学时尤其要强调情境教学，教学思路为创设情境，提出问题，分析问题，解决问题。数学概念教学是数学思维培养、数学知识理解、数学素养养成等教学目标实现的重要途径；数学概念教学是学生扎实数学基础知识和掌握基本技能的关键环节，是教学的核心之一，也是提升学生数学素养的第一要素。纵观数学发展史表明数学不只是逻辑推理，还有实验；数学教育家波利亚认为：“数学有两个侧面，一方面数学是欧几里得式的严谨科学，是一门系统的演绎科学，但另一方面，创造过程中的数学，看起来是一门试验性的归纳科学。”

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