简介：摘要：新课标对小学语文提出了全新的教学要求,强调从语言运用、思维能力、文化自信以及审美创造四个方面提升小学生的语文核心素养。因此，义教新课标中“文学阅读与创意表达”任务群提出了“创意表达”这一概念，与之相应，创意写作成为一种必然的教学存在。从创意写作的表现手法、语境功能、思维走向、写作过程来看，它的内涵是开放的，是无界的；从它的建构基础、开发动力、语言倾向、实施向度看，小学创意写作是需要规定的，是有界的。教师应在“无界”中明晰“有界”，促使创意写作成为推动小学语文教学转向的重要力量。

简介：摘要： 近几年来，学校每年科技节组织创意作品征集活动中，作品总是收不齐，即是交上来的，一部分学生从网络上抄袭一个案例给你。 究其原因是我们教师在培养学生创新意识方面的工作没有落到实处。本文从以下三个方面，一、让学生爱上创意设计，二、 如何激发 创意设计 意识 ，三、创新思维方法 来阐述如何培养学生的创新意识 。 因为青少年时期是人一生中生命力最富生机的时期，求知欲望最强烈的时期，思维的形成和发展最活跃的时期，也是发明、幻想、创新最旺盛的时期。

简介：摘要：在语文课范围内，作文是比较基础及重要的模块，在教育实践的过程中，为了全面提高学生的作文写作效率和提升整体的写作品质，教师要从学生想象力这一层面着手进行有效的培养和干预，让学生大胆发挥自身想象力的前提下，规范地完成创作。下面，主要从故事导入、情景创设、问题引思、合作探析、生活拓展等几个层面，就培养学生形成良好想象力的重要举措展开思考和讨论。

简介：摘要:根据我国事业的不断上升，教育事业的不断改革，学校对于小学生的写作能力要求越来越高了。教师如果想要让小学生的写作水平有所提升，那么就一定要给教学课堂创建乐趣，让学生积极地参与到课堂中，在写作中散发思维、扩展写作空间、发挥其想象力，从而提高写作水平。本篇文章就来探讨一下如何构建高效地教学课堂，在小学语文中培养学生的想象力。

简介：

简介：摘要想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程，它激发人们大胆探索，鼓励人们勇于创造。如果离开了想象，人类将永远处于一种蒙昧混沌的状态。人类如果失去联想，将难以成就飞天的壮举；如果失去联想，世界将陷入一片黑暗的海洋，联想让一切成为可能。由此可见，联想这种特质具有重要的意义。在语文教学中，它的存在也极为重要。本文就初中语文教学中想象能力的培养谈谈自己的认识。

简介：一张儿童画的产生,是儿童真实思想的写照,是儿童思维活动过程的记录,也是儿童情绪气质的外在表现。他们用自己的眼睛观察世界,自然界的一花一草都是他们探索的目标,他们对各种事物充满好奇心,画画只是为了表达自己的情感,把各种色彩作为一种媒介尽情地挥洒。让孩子尽可能地拓展想象的空间,让自然的想象力飞翔!

简介：摘要：语文是一门教学艺术，教师应该注重学生想象力的激活，要让他们解放自己的思维，对文学作品展开深度解读，这样才能够发挥学生的文学感知力，能够帮助学生深入理解作品内涵。对此，教师就应该有效地培养并提高学生的想象能力，帮助他们深入理解课文内容，打造一个诗意的小学语文课堂。

简介：摘要：“读创”模式将阅读和创作有机地结合，为孩子们提供了一个独特的学习机会。通过阅读各种文学作品，他们不仅能够激发想象力和创造力，还能扩展词汇、掌握修辞技巧，从而提高语言表达能力。创作则将他们的学习付诸实践，让他们能够运用所学知识和观点，创造独特的文学作品。这个循环过程不仅促进了文学素养的培养，还培养了创新思维、自信和全球视野。最终，“读创”为孩子们的学术、职业和个人成长奠定了坚实的基础。

简介：摘要：

简介：摘要：在写作教学过程中，致力于培养学生的观察能力固然是根本，然而若没有想象力的润泽丰富 ，则观察所得的有限内容终将枯竭，让想象力在观察的基础上抽枝、长叶、开花则能让作文创作更富独特性与新意。富有想象力的作文能够反映出学生的主观思想感情以及内在规律，是一种极富创造性的思维活动。本文旨在通过想象力挖掘的必要性，教学指导的途径与方式，还有想象力挖掘落实的技艺保证三大方面进行理论与实例相结合的探讨。

简介：摘要：对于小学生而言，想象力是极为重要的一项能力，教师要让学生重新改变自身的学习思路，认识得到想象力对于学生本人的意义，在日后的语文学习、生活和锻炼中，能用心地提高本人的语文各方面的学习能力，逐步提高想象力，让本人的文章具备更强烈的感染力。教师要善于营造出一种和谐的、活泼的学习氛围，让学生在适宜的状态下去完成写作任务，体会到运用想象力的内在趣味。教师同时要结合信息技术为学生传输大量的写作资源，让学生在写作的同时更好地运用相关的资源，让本人的内在更为充盈。

简介：摘要：在人类的思维活动中，想象力是最重要的元素。然而，想象力是指学生思维活跃、创造力丰富、能够将脑海中的各种想象呈现出来的能力。培养小学生的想象力可以提高他们的思维活跃度，让他们在写作时能够更加自由地发挥，创作出有趣、独特的作文。培养想象力能够拓宽小学生的想象空间，通过启发学生的想象力，教师可以引导他们进入不同的情境，进行想象和思考，从而使想象空间得到拓展。这样一来，在写作时，学生就能够有更多的主题和素材可供选择，能够写出更生动有趣、丰富多彩的作文。

简介：摘要：在小学语文教学中，培养学生写作能力尤为重要。因此，想象是创造之源，没有想象，也就没有了创造。在小学语文作文教学中培养学生的想象力，对其日后的成长与发展有着不可替代的重要作用。良好的想象力也是小学语文写作能力提升的一个关键。教师要想提高语文作文教学的效率与效果，就要激发与培养学生的想象力。随着我国素质教育的稳步推进，在新课改理念的引领下，教育部门对小学教育的重视程度不断提高，语文教育的关注度更是如此，这不仅向教师提出了培养学生全面发展的教学任务，同时也对学生的个性化发展提出了新的要求。因此，在小学语文教学中，培养学生的想象力便成为当前小学语文教师的重点教学任务之一。

简介：摘要语文教学中，教师要优化读写教学模式，摸索出适合于语文教学改革和培养学生创新精神的路径，激发学生的想象力，发展学生的思维力。

简介：摘要在小学语文读写教学中，训练和培养学生的想象能力，是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象，是构成思维能力的重要因素之一，而思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想象的心理特征，激发他们的想象能力，正是促进其创新思维全面发展的一个最有效的契机和途径。

简介：

简介：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉．”是的，想象是创新的翅膀．因此在数学课堂教学中发挥学生的想象力是有利于培养学生的创新精神的．下面我就浅谈一下如何激活学生的想象力，培养学生创新精神．

简介：摘要：新的教育时期下，提高学生的综合语文学习能力成为小学语文教师的重要教学任务，而培养学生的想象力在此过程中发挥关键作用。在良好的想象力助力下，学生才能进一步提升自己的写作魅力，进而取得理想的语文学习成绩。基于此，文章将分析在小学语文写作教学中培养学生想象力的重要性，以及提出具体的学生想象力培养策略，以此推动小学语文写作教学质量进入新的发展高度。

简介：【摘要】教学时注重培养学生的想象力有利于学生获得多方面的发展，以及语文能力的不断提高，所以教师们要加强重视。但是如今的写作教学中培养学生想象力依然存在很多问题，本课题将围绕小学写作教学中想象能力的培养展开，从对学生写作兴趣的激发，写作水平的提高以及引导学生逐渐的形成自己的写作风格，从而达到更好的写作教学成果，更好的提高学生的写作水平。