简介:【内容摘要】小学生的思维以形象思维为主,但是在高段的数学学习中,内容逐渐变得抽象,对学生的思维提出了更高的要求,也因此有的学生对数学学习的兴趣慢慢降低。因此在数学教学中,我们应培养学生画图的意识,通过画图帮助学生理解题意、降低解题难度、提升数学学习的信心。培养学生画图解决问题的意识,在教学实践中,采取了以下策略:一、抓住典型问题,教师进行示范;二、从示意图到线段图,循序渐进指导;三、利用技术手段,培养画图习惯;四、建立激励机制,发挥评价作用。通过几年的实践,取得了一定的成效。
简介:摘要:学生自主学习能力的培养,是立足学生长远发展的系统工程,学生是主体,需在各种因素的共同作用下,引导学生找到适合自己的学习方法,端正学习态度,学会自我监督,自强自律,从而实现自我反思、自我管理、自我评价的自我教育目的。