简介：正如王国维将“美育”这一概念引介到中国时一样,大多数人概念中的“美育”思想所指的只是“心育”或“情感教育”,而“身体”这一美育的主体却被忽视了。校园戏剧的审美实践从身体出发,通过声、台、形、表的训练,解放被规训的身体,激发学生的身体意识,开启被蒙蔽的感官通道;让学生在潜移默化中养成形体美和仪态美,充满生机活力的形体和得体的仪态礼仪是学生走上社会后的必备素养。戏剧实践从身体经验再到心灵感悟,能让学生更好地理解艺术作品,从而达到更好的美育效果,作为一种重要的美育方式,校园戏剧的价值和意义也越来越凸显。

简介：

简介：摘要居其宏先生是中国艺术研究院音乐研究所研究员，1978年考入中国艺术研究院研究生部攻读歌剧理论专业。《歌剧美学论纲》是2002年居其宏所写一本对于歌剧美学进行分析的书，其书分为歌剧本性论、歌剧音乐论、歌剧文学论三编，内容涉及歌剧形式、风格、形象、乐器的戏曲性功能、场面、剧诗等。从歌剧来说歌剧是一门戏剧、音乐、诗歌、舞蹈、美术诸艺术门类融汇成一个有机整体的综合艺术，其内部构造极为复杂。在我阅读居其宏先生的《歌剧美学论纲》时我最有感悟的是关于歌剧音乐论的章节，通过对于本章的学习我认为在我拿到咏叹调选段时或者是某时期流派的艺术歌曲时有着比较理论性的了解，可以在帮助我在学习演唱时有更大的进步空间。

简介：摘要本文分析了高校的戏剧教育现状，提出了高校戏剧专业教育发展的对策，包括一是进一步加强高校戏剧专业教育的定位，二是规范高校戏剧专业教育的课程设置，三是优化高校戏剧专业教育的师资。

简介：摘要随着时代的发展，小学语文教材所囊括的文学种类不断增多，其中，诗歌、文言文主要是带领学生领略中国古代文化的博大精深；白话文、现代散文则是引导学生感受当代文化的精妙之处；而戏剧，作为一种特殊的文学体裁，有利于丰富学生对社会、历史、人生的认识，提高学生审美趣味等等。然而，由于受到应试教育的冲刷，当前的小学语文教师忽视了戏剧教学的重要性，并未高效地开展戏剧教学，进而阻碍了学生的全面发展。本文就在此背景下，探究了小学语文教学中有效开展戏剧教学的有效措施，旨在推动小学语文的可持续发展进程。

简介：古代希腊作为西方文学的发源地,其重要意义不容言说。文学发展到公元前5世纪时候已经日趋成熟,这个黄金时代(伯利克里斯)的文艺时代出现了许多戏剧家和哲学家。埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧利比德斯三位希腊悲剧戏剧家,他们以最古老的艺术形式——戏剧去反映出人类早期萌芽阶段对于自身命运的探究以恐惧感和阶级属性转化而来的崇高感以及对人类对生存自由的概念。

简介：戏剧教学,不只是一种教学方法,更是一种内容选择和组织的方式。一、小学英语戏剧教学的研究背景新基础教育课程改革以来,体验探究、小组合作的新型教学方法已经深入人心。对于交际为本的英语教育而言,教学方法的转型就更为重要、更为迫切了。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求:"各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发,通过创设具体语境并采用循序渐进的语言实践活动,为学生提升‘用英语做事情’的能力而服务。

简介：[摘要 ]

简介：近年来,各幼儿园通过组织家长志愿者、家长助教,创建“故事妈妈团”等方式,着力于开展有效的家园互动活动,以促进幼儿的全面发展。亲子创意戏剧,有着丰富的教育价值和多样化的表达技巧,为家园互动增添了新的力量。幼儿、教师与家长通过共同参与戏剧活动的每一个环节(选择故事、创编剧本、表演角色、设计服装、制作道具、编排剧目、演出戏剧),在亲子互动式的戏剧活动中共同成长。

简介：摘要：在经济、社会发展下，人们开始注重对学生的综合素质的培养，越来越多的教师开始发挥所教学科的优势培养学生的综合素质。在此背景下，音乐越来越被人们所重视，音乐教师需要进行教育的改革，让音乐教育能够最大的发挥作用。戏剧是中小学音乐教学的教学内容，音乐教师在教学中渗透戏剧，能够更好的培养学生的素养，因此中小学音乐教师应该深入的探究戏剧和学生的心理特性，使学生能够更好的学习戏剧，让学生获得更好的发展。基于此，本文将谈一谈中小学音乐教学中戏剧渗透策略与意义。

简介：摘要：近年来，对于核心素养的研究也越来越广泛和深入。小学英语，作为英语语言学习的入门阶段，起到一个铺垫和基石的作用。小学英语的戏剧教学是一个新型的教学模式，它是以核心素养的基础的锻炼学生运用英语知识综合能力的一个重要体现。下文主要讲述了英语学习的核心素养的要求和教学模式的研究。

简介：翻译美学理论研究多集中于小说、诗歌、散文文本,对戏剧翻译的美学研究相对较少。戏剧翻译审美应重视戏剧文本具有可读性与表演性的双重属性。戏剧的语言是诗的语言,不失韵律,富有美感。戏剧文本的可表演性在于其动作性、口语化和性格化特征。《欲望号街车》剧本语言充满诗意,意象比比皆是,人物形象立体丰满,具有强烈的舞台魅力。通过对冯涛翻译的《欲望号街车》的解读分析,可以发现冯涛译本符合《欲望号街车》中的诗意美和表演美原则,但在文化美方面稍有不足。

简介：近年来,各类幼儿戏剧活动的兴起,让人们习惯性地从正面看待戏剧活动的教育意义,笔者亦认可戏剧活动促进幼儿发展的独特作用。本文中的“负面”并非对幼儿戏剧活动的育人功能和教育价值提出质疑,而是指幼儿由于受自身理解能力、辨别是非等能力及经验水平的限制,对戏剧的结构元素,如主题、情节、人物、对话、冲突等的把握和表现不恰当而造成的负面影响。

简介：在小学语文教学中,教师可以利用戏剧教学法提高学生的写作能力。通过创设情境能让学生增加生命体验;设计相关游戏能促使学生点燃写作灵感;编演剧本能让学生的创新能力得到发展;角色扮演能让学生在写作中展现出性格和思想。这些方法都巧妙地运用了戏剧教学法,能促使学生的写作能力得到全面提高。

简介：摘要让绘本中的某个重要情境从平面“立”起来，这样幼儿就可以在虚拟的戏剧情境中用假装扮演、直接感知、亲身体验来完成理解、表达、想象绘本的内容，从而在认知上达到一个新的理解，让阅读变得更加丰富深入、令人感动和快乐。

简介：摘要：在高中生学习英语的过程中，戏剧教学能够促进学生学习的兴趣，能够积极的发挥学生学习英语的主体能动作用，从而实现提升英语语言技能的目的。在戏剧教学过程中最重要的是让学生能够进入角色，并能够采用戏剧的形式开展丰富多彩的课外活动。基于此，以戏剧技巧在高中英语教学中的运用作为选题，分析了戏剧技巧在高中英语的实际应用进行探析与分析。

简介：摘要戏剧作为一种新型的教学形式，有利于提升小学生学习英语的兴趣。将戏剧教学法融入英语课堂教学，能更好地促进学生对教材内容的吸纳，并激发学生主动参与教学，优化英语课堂教学。

简介：摘要创造性的戏剧表演能激发幼儿探索和创造的能力。让幼儿在自主学习的视角下，能有更好的情感体验。在幼儿自主学习的过程中教师要合理介入、适时引导，针对不同幼儿采取不同的指导方式，教师要为幼儿创设轻松、自由的活动氛围，并根据幼儿不同的个性特征和互动特点对幼儿的互动策略给予正确引导，促进幼儿同伴间的良性互动。

简介：英语戏剧教学是一种新的教学体验模式,它所具有的综合性与教育性深受广大教师的喜爱,被越来越多的教师运用到实际教学中。本文将与大家分享如何在绘本教学中借助于戏剧活动的展开,激发学生的英语学习兴趣,提升学生的语言表达能力:如何借助于戏剧活动丰富教学设计,引导学生理解、掌握绘本语言特点,提升学生的课堂参与度,进而推动英语绘本教学不断走向丰富化。

简介：当前大学生德育面临转型的复杂社会大背景和西方社会思潮侵蚀的多重挑战;与此同时,艺术类学科在综合性大学普遍得到设置,但随着学科发展的日益壮大,问题与瓶颈也随之出现,如何更好地将德育融于艺术教育尤其是戏剧艺术教育实践就成了当务之急。大学生德育应该在明确戏剧教育实践定位的基础上,转变教育思路,通过系统优化路径,实现专业创新发展,从而获得良好的德育教学效果与社会评价。